当前位置 > 科尔伯格的德育思想科尔伯格的德育思想及对德育的启示

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  阐述柯尔伯格的德育思想。

  #柯尔伯格吸取了杜威的个人与社会相互作用说和皮亚杰的认知结构说的思想,在明确区分道德和非道德、确定了道德冲突在人们作出道德决定中的作用的基础上,采用“道德两难法”研究了儿童的道德发展和教育问题,提出了道德认知发展阶段论及道德教育模式。 #(1)柯尔伯...

  2024-08-19 网络 更多内容 881 ℃ 117
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  福禄贝尔的德育思想?

  1、幼儿自我发展的原理福禄贝尔认为,幼儿的行为是其内在生命形式的表现,是由内在的动机支配的。通过这些行为,幼儿才可以成长发展。保育者的任务是帮助幼儿除去阻碍生命发展的障碍,让自我得到发展。命令式的、强制的、干涉的教育方法对幼儿的发展是无效的,而必须尊重幼儿...

  2024-08-19 网络 更多内容 407 ℃ 751
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  科尔伯格的理论

  美国心理学家科尔伯格在继承英国心理学家麦独孤和瑞士心理学家皮亚杰的一些学说基础上,就道德教育的哲学和心理学基础进行专门的探讨,对儿童道德认知发展和道德教育提出了个人的主张。科尔伯格首先分析了道德教育中一个很普遍的现象:学生知行不一。他认为儿童的道德判断普...

  2024-08-19 网络 更多内容 134 ℃ 285
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  科尔伯格德育理论的主要内容是什么?

  科尔伯格认为道德判断的发展就其结构特征而言,会出现三种水平六个阶段:前习俗水平(服从和惩罚的道德定向阶段,朴素的享乐主义或功利主义定向阶段),习俗水平(好孩子定向阶段,尊重权威和维护社会秩序定向阶段),后习俗水平(社会契约定向阶段,良心或普遍原则定向阶段)。

  2024-08-19 网络 更多内容 541 ℃ 43
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  简述马可连柯的德育思想

  “平行教育影响”的实质, 在于要求教师通过集体来影响人,要求经 常地从个人转向集体或从集体转向个人它是教育和影响个人的一种 形式,是以集体为教育对象,是通过集体来教育个人,在这里,教育 者对机体和集体中每=一=个成员的教育影响是同时的、 平行的。 这就是 “平行教育影响...

  2024-08-19 网络 更多内容 694 ℃ 992
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  谈谈科尔伯格的道德理论对道德教育有什么意义

  该理论依然被很多学校和德育工作者所采用。其中“三水平六阶段”的论述,是其在认知理论体系中最为重要的贡献。本文通过对科尔伯格的道德认知发展理论的分析与整理,结合现代学校的德育工作进展的实际情况,试图探析具有实际运用价值的反思与启示。 科尔伯格理论的思想来源...

  2024-08-19 网络 更多内容 455 ℃ 514
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  简述柯尔柏格的道德发展理论。

  柯尔柏格将举丛道德发展分为三个阶段六个时期,每一阶段包含两个时期。六个时期依序发展,层次不得紊乱或倒置。 (1)水平A:前习俗阶段。 第一期,惩罚与服从的定向。 第二期,操作与关系倾向。 (2)水平B:习俗阶段。正侍樱 第三期,人际关系与补谈贺同的定向。 第四期,权威和社会...

  2024-08-19 网络 更多内容 114 ℃ 591
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  柯尔伯格的道德发展理论认为什么?

  认为人类所拥有的独一无二的道德判断能力是以一种预测的方式在整个儿童时期逐步形成的,提出了著名的“三水平六阶段”道德发展阶段模型。1969年,柯尔伯格基于这些假设,设计了一系列道德两难故事,通过分析不同年龄层次儿童对这些故事的道德价值判断,来推测儿童道德形成的过...

  2024-08-19 网络 更多内容 626 ℃ 863
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  柯尔伯格的道德发展理论认为什么?

  认为人类所拥有的独一无二的道德判断能力是以一种预测的方式在整个儿童时期逐步形成的,提出了著名的“三水平六阶段”道德发展阶段模型。1969年,柯尔伯格基于这些假设,设计了一系列道德两难故事,通过分析不同年龄层次儿童对这些故事的道德价值判断,来推测儿童道德形成的...

  2024-08-19 网络 更多内容 178 ℃ 417
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  简述柯尔柏格的道德发展理论。

  正确答案: 【答案】:柯尔柏格将道德发展分为三个阶段六个时期,每一阶段包含两个时期。六个时期依序发展,层次不得紊乱或倒置。(1)水平A(前习俗阶段):第一期,惩罚与服从的定向;第二期,操作与关系倾向。(2)水平B(习俗阶段):第三期,人际关系与补同的定向;第四期,权威和社会权力控制...

  2024-08-19 网络 更多内容 849 ℃ 872