柯尔伯格的道德发展理论认为什么(
柯尔伯格的道德发展理论认为()。(2009-05) -
柯尔伯格的道德认知发展理论的要点有：一是道德发展具有固定不变的顺序；二是达到后习俗水平的个体不多；三是环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展的顺序。
1、在道德教育中，遵循儿童的认知发展规律，避免成人式的道德灌输。柯尔伯格的实验研究揭示了儿童道德发展是一个逐步上升的过程，它按一定的规律以固定的顺序向前发展，不会倒退，也无法超越。2、在道德教育中，重视受教育者的主体性，将他律内化为自律。道德规范的形成既不是与生俱来的，也不是外界还有呢？
柯尔伯格的道德认知发展理论的要点有：一是道德发展具有固定不变的顺序；二是达到后习俗水平的个体不多；三是环境和社会文化因素只能决定道德发展的内容和速度，不能影响道德发展的顺序。
1、在道德教育中，遵循儿童的认知发展规律，避免成人式的道德灌输。柯尔伯格的实验研究揭示了儿童道德发展是一个逐步上升的过程，它按一定的规律以固定的顺序向前发展，不会倒退，也无法超越。2、在道德教育中，重视受教育者的主体性，将他律内化为自律。道德规范的形成既不是与生俱来的，也不是外界还有呢？
【答案】：柯尔伯格的道德发展理论也称为道德发展的三水平六阶段模式：(1)前习俗水平（9岁之前）。即根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非，认为道德的价值不是取决于人或准则，而是取决于外在的要求它包括两个阶段：惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段。(2) 习俗水平（10~15岁）
柯尔伯格的理论指出，道德判断是道德行为的核心，并将其分为六个发展阶段，每个阶段代表对伦理困境反应的递进。[3] 他的研究发现，道德判断的发展年龄超出皮亚杰早期研究的预期，并认为逻辑和道德发展是连续的过程。4] 柯尔伯格进一步扩展了这一理论，认为道德发展的核心是对正义的理解，并且这一过程将持等会说。
kohlbergs theory是什么?求中文版的解释说明! -
应该是kohlberg‘s theory。美国心理学家劳伦斯·柯尔伯格的理论。柯尔伯格的理论认为道德判断作为道德行为的基础，可以区分出6个发展阶段，每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更为适当。柯尔伯格的研究表明，道德判断发展的年龄指标远远超出早些时候皮亚杰的研究结果也宣称逻辑与道德发展贯穿各建构的阶段。
柯尔伯格的道德认知发展阶段理论的主要内容：1、前习俗水平：大约出现在幼儿园及小学低中年级。该时期的特征是，儿童们遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。也就是说，这一水平的道德观念纯然是外在的，儿童为了免受惩罚或获得个人奖赏而顺从权威人物规定的准则。2、..
如何理解柯尔伯格的道德发展阶段理论? -
根据儿童道德发展阶段的特点，循循善诱地促进他们的发展。3、社会环境对人们道德发展有着巨大作用，因此在学校中要树立良好的公正群体气氛，这是道德教育必要的条件。柯尔伯格是现代道德认知发展理论的创立者。这一革命性的发现，从根本上改变了道德仅仅是社会道德灌输教结果的传统观点。
本题考查的是科尔伯格的儿童道德发展观点。科尔伯格的道德认知发展六阶段理论认为：一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”，是一个由低到高、顺序发展的过程。由此可知，社会环境和教育不能改变儿童道德发展各个阶段出现的先后顺序。因此，B项表述错误，为正确选项。A、C、D三项：均属于等会说。
柯尔伯格提出的道德认知发展属于哪个学派 -
柯尔伯格的理论认为道德判断作为道德行为的基础，可以区分出6个发展阶段，每一个阶段都比前一个阶段对伦理困境的回应更为适当。也宣称逻辑与道德发展贯穿各建构的阶段。柯尔伯格在此基础上大为扩展，确定道德发展的过程主要是对正义的看法，并且这一发展将持续终生，柯尔伯格在研究中使用伦理困境的故事，..
道德发展阶段的探讨 柯尔伯格将道德判断划分为三个层次，每个层次又分为两个阶段，共六个阶段：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个阶段反映了个体道德观念的逐渐成熟和深化。前习俗水平 在这一阶段，个体关注的是行为的直接后果和个人利益。惩罚与服从定向阶段，孩子可能认为偷药只要不被抓就不算等会说。