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  根据科尔伯格的道德发展阶段理论,青春期个体的道德发展特点是什么?...

  的主要特点是:个体的道德评价会以普遍的道德准则和良心为基本依据,超越法律与权威的标准。对青少年德育的启示:儿童和青少年的道德发展... 他只能够理解和接纳本阶段道德价值的判断,外在的教育或练习都无法提升儿童的道德判断水平。科尔伯格的道德发展阶段理论的应用在道德教...

  2024-07-07 网络 更多内容 589 ℃ 198
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  简述科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点

  而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。科尔伯格曾对这“三个水平六个阶段”的道德发展过程模式作了详细阐明,后又...

  2024-07-07 网络 更多内容 644 ℃ 273
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  根据科尔伯格道德发展阶段理论:“好孩子阶段”属于什么阶段?

  科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,具体如下: (1)前习俗水平(0～9岁):处在这一水平的儿童,其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判...

  2024-07-07 网络 更多内容 330 ℃ 788
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  论述科尔伯格的儿童道德发展水平理论的主要观点。

  提出了系统的道德发展阶段理论。科尔伯格对皮亚杰的研究方法进行了改进,应用道德两难论的方法研究道德的发展问题。这种方法也称两难故事法。故事包含一个在道德价值上具有矛盾冲突的情境,让被试听完故事后对故事中的人物行为进行评论,从而了解被试进行道德判断所依据的原...

  2024-07-07 网络 更多内容 979 ℃ 258
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  根据科尔伯格的道德发展阶段理论,青春期个体的道德发展特点是什么?

  根据科尔伯格的道德发展阶段理论,青春期个体的道德发展的特点主要反映在道德动机和品德心理特征两个基本方面。在道德动机方面的特点是,主导性动机已经初步确立,道德动机趋向稳定但仍然存在着多变性,道德动机的社会性、现实性特征明显。在品德心理特征方面,道德认识、道德...

  2024-07-07 网络 更多内容 314 ℃ 180
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  根据科尔伯格道德发展阶段理论:“好孩子阶段”属于什么阶段?

  道德发展 可以分为3种水平,6个阶段,分别是前习俗水平、习俗水平和后习俗水平,其中前习俗水平又可分为:1) 服从和惩罚的道德定向阶段,处于... 处于这个阶段的儿童认识到必须尊重他人的看法 和思想,考虑到他人和社会对一个“好孩子”的期望和要求;4)维护权威和社会秩序的定向阶段...

  2024-07-07 网络 更多内容 311 ℃ 346
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  根据科尔伯格的观点,道德发展的最高阶段是( )。

  C 解析:本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段理论。科尔伯格后习俗水平第六阶段提出,原则或良心定向阶段,也称“普遍原则的道德定向阶段... 符合大家的意见,谋求大家的赞赏和认可,故排除。 B项,惩罚与服从道德定向阶段。在这一阶段儿童只根据后果来判断行为的好坏。他们为了免...

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  根据科尔伯格的观点,道德发展的最高阶段是( )。

  D

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  根据科尔伯格的观点,道德发展的最高阶段是( )。

  C

  2024-07-07 网络 更多内容 852 ℃ 271
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  按照科尔伯格的观点,道德发展的最高水平是( )。

  A

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