简述科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点
简述科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点?？
科尔伯格认为⛅️|🦇🌛：道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力🐓🐞————🎁🦙，而不是遵从他周围的成人的道德判断🤖🦊——🤖。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展🏅🏐|😴👺。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”🐟--🪱😳，是一个由低到高顺序发展的过程🤓-🙂。科尔伯格曾对这“三个水平六个到此结束了？😴🐼_——🦇。
科尔伯格道德发展理论主要观点是人的道德发展是一个渐进过程🥈🌖——|🥏，从婴幼儿期到成人阶段🪆🕸——🤓🦟，道德意识和行为会逐渐发展成为更高级别的形式🎭🌿_😁😐。其理论提出了三个层次的道德发展阶段🐦🐤|——🦇🦀：前传统性🌥🐡-_🥇☹️、传统性和后传统性💐🦀_🦚🎿。在前传统性阶段🤿|🎾🐕，人们的道德判断主要基于自我中心🐖🐌__🌙🐯、权力和惩罚🧩🦒--😗🦖；在传统性阶段🐸🥌——😯，人们开始关注社会共同利益等会说😃-|🦫。
科尔伯格认为⛅️|🦇🌛：道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力🐓🐞————🎁🦙，而不是遵从他周围的成人的道德判断🤖🦊——🤖。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展🏅🏐|😴👺。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”🐟--🪱😳，是一个由低到高顺序发展的过程🤓-🙂。科尔伯格曾对这“三个水平六个到此结束了？😴🐼_——🦇。
科尔伯格道德发展理论主要观点是人的道德发展是一个渐进过程🥈🌖——|🥏，从婴幼儿期到成人阶段🪆🕸——🤓🦟，道德意识和行为会逐渐发展成为更高级别的形式🎭🌿_😁😐。其理论提出了三个层次的道德发展阶段🐦🐤|——🦇🦀：前传统性🌥🐡-_🥇☹️、传统性和后传统性💐🦀_🦚🎿。在前传统性阶段🤿|🎾🐕，人们的道德判断主要基于自我中心🐖🐌__🌙🐯、权力和惩罚🧩🦒--😗🦖；在传统性阶段🐸🥌——😯，人们开始关注社会共同利益等会说😃-|🦫。
①第一阶段⛈💮--🐐🐂：惩罚服从取向阶段儿童只是因为恐惧惩罚而避免它🌼_🐓😀，因而服从规范🐗🧩||🐑😂。儿童评定行为好坏着重于行为的结果♣_-🌳😝，认为受赞扬的行为就是好的🐾-|😘🐕，受惩罚的行为就是坏的🌷🪲-🎣；②第二阶段😪🦔_-⛳🐹：相对功利取向阶段儿童评定行为的好坏🎮——-🐭，主要看是否符合自己的要求和利益🌕|🦍👹；所以第二阶段的观点经常被视为道德相对主义🐫🧶-🤥*。（2）习俗等我继续说🐖🦗-_🍀。
【答案】🎲——🎾🥎：科尔伯格按照个体道德判断结果的性质🐽🐐-🌨，将个体的道德发展划分为三种水平六个阶段🕷——|🐾😹，提出了全面的阶段模型🌗🌈-🐟。1)前习俗水平大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段🐃🎄|🕸，该时期的特征是🐫🦥——-🦘🥍，儿童们遵守规范🎫-|🦄🐅，但尚未形成自己的主见🦇_🐞，着眼于人物行为的具体结果与自身的利害关系🎐|🦋。这一时期又分为两个阶段😃|🦖：a.惩还有呢？
简述科尔伯格的道德发展阶段理论?？
【答案】🏑🌲_|🖼🍃：科尔伯格的道德发展阶段理论也称为道德发展的三水平六阶段模式🪳💮__🦍：(1) 前习俗水平(9岁以前）🎗🦉_|🦅*。根据行为的具体结果及其与自身的利害关系判断好坏是非🕷——_☀️；认为道德的价值不是取决于人或准则🕊😏-——⛅️，而是取决于外在的要求😓——🦁🎱。它包括两个阶段😘_🐱🙊：惩罚与服从取向阶段和相对功利取向阶段🎿_🌕😭。(2) 习俗水平(9好了吧🙃🥀_🦔！
科尔伯格道德发展阶段理论有三个水平🐜-_🌦🐸、六个阶段🧐--🤭，具体如下😢————🪶：（1）前习俗水平（9岁以下）这个水平的道德判断🐦🦙_🌩😐，注重于人物行为的具体结果🥉🐐-——🦒🀄，还有跟自身的利害关系🦊🐨_🎇，共有两个阶段🐯_🎎🦣：惩罚与服从道德定向阶段🐈⬛|-🍄🙄、相对功利道德定向阶段🌸🐳|-🪅。（2）习俗水平（9岁-16岁）特点🐅🪱|-🦛🏏：能了解🐐_|🦔🪢、认识社会行为规范🐙_🦠，意识到人的行为有帮助请点赞😥🦔_|🐤。
评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的启示...
道德发展到这个时期🐪🌱-|🦟🌥，不再无条件服从权威🙊*❄_🎣🐹。当然这个时期判断还是不成熟的🤡_🦄😮，要到11⛈*——🌴😅、12岁后才能独立判断🦛🐼-🐏🌞。皮亚杰以科学方法研究道德发展🧶-🐈🦩，用认知发展的观点来解释道德发展🦔🐫_-😮☄️，这对道德认知的研究是有贡献的🪀——_🤮。2)科尔伯格的道德发展阶段论😠_|🦋👹：前习俗水平🐊——🍄🐼：大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段🦖🌓|🦖🤬，该时期的特征是🥇🐪——|😅，..
科尔伯格的道德发展阶段论1🌥🍁-_🤩、前习俗水平（0-9岁）处在这一水平的儿童🌱🕸_🦏，其道德观念的特点是纯外在的🎋🦌-*。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则🦏-——🤮🌍，根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非*🤖_🦛。这一水平包括的阶段*|-🙄😳：⑴ 惩罚与服从定向阶段在这一阶段🦠-🤤，儿童根据行为的后果来判断行为是希望你能满意🐷🐌-🦘🦬。
科尔伯格道德发展理论?？
科尔伯格提出的道德发展理论包括三个主要水平☘️|-🌳🌲，每个水平又细分为两个阶段✨🐵——|*❄：1. 前习俗水平（0-9岁）🤯——🍄🦓： 惩罚与服从定向阶段😋——_🦢🐿：儿童根据行为的后果来判断好坏🎄|🐦😮，服从权威以避免惩罚😢🌲-_🌕🙁。 相对功利主义取向阶段🥀🐀|_🎮：儿童认为符合自己利益的行为是好的🎁————🦭，不考虑绝对的规则💮-🎰🧿。2. 习俗水平（9-15岁）🐱🐯|——🌵🌸： 寻求认可定向好了吧🦛🎉——_🐰！
科尔伯格提出的道德发展阶段理论描述了个体在道德判断和行为选择上的心理演变🏓||🌺🦌。这一理论分为三个水平🐊|*，每个水平包含两个阶段😄*-|🎳🐘，总共六个阶段🤬|-🎊。1. 前习俗水平*——|🎽🐳： 第一阶段🦀🎍__😢：服从与惩罚的道德定向阶段🦤🐥--✨。儿童认为行为好坏取决于是否受到奖励或惩罚🐥♥_|🎀。 第二阶段🪴_*⛸：相对功利主义的道德定向阶段🦠🥀——🌖。儿童根据行为的实际是什么🌼|🌱🌔。