当前位置 > 分式方程及其解法教学反思分式方程及其解法的教学反思

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  分式方程的解法

  它是分式方程的基本解法,即:方程两边同乘以各分母的 最简公分母,化分式方程为整式方程,解出这个整式方程。 ②按解整式方程的步骤求出未知数的值; ③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根).分式方程及其应...

  2024-07-23 网络 更多内容 327 ℃ 937
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  《分式方程的应用》的教学反思

  在本节课的教学过程中首先明确目标是让学生如何找到等量关系,书本原先给出两个例子较难达到这个教学效果,原因是学生对毛利率的概念本身不清楚,按照书本的引入,一开始课堂就可能处以一种安静的思维很难打开的状态,不能有效地激发学生学习兴趣与激情,所以才用学生经过自己努...

  2024-07-23 网络 更多内容 296 ℃ 158
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  分式方程的解法

  分式方程的解法具体如下:1、去分母方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时,不要忘了改变符号。2、按解整式方程的步骤移项,若有括号应去括号,注意变号,合并同类项,把系数化为1,求出未知数的值。3、验根求出未知数的值后必须验根,因为在把分式...

  2024-07-23 网络 更多内容 491 ℃ 352
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  分式方程的解法

  分式方程的解法: :①去分母(方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程) ;②按解整式方程的步骤(移项,合并同类项,系数化为1)求出未知数的值 ;③验根(求出未知数的值后必须验根,因为在把分式方程化为整式方程的过程中,扩大了未知数的取值范围,可能产生增根). 验根时把整...

  2024-07-23 网络 更多内容 830 ℃ 577
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  分式方程的解法。

  方程两边同乘各分母的最简公分母;第二步:去括号,系数分别乘以括号里的数;第三步:移项,含有未知数的式子移动到方程左边,常数移动到方程右边;第四步:合并同类项;第五步:系数化为1 ,方程的基本性质就是同时乘以或除以一个数,方程不变;第六步:检验,把方程的解代入分式方程,检验是否...

  2024-07-23 网络 更多内容 663 ℃ 152
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  分式的概念教学反思

  分式的概念教学反思黑岗中学:栾秀娟采取的教学方法是引导发现教学法:用数、式通性的思想,类比分数。引导学生独立思考、小组合作,完成对分式概念及意义的自主探索,突出数学合情推理能力的养成;通过“课后练习应用拓展”这一环节发展了学生思维,巩固了课堂知识,增强了学生实...

  2024-07-23 网络 更多内容 150 ℃ 268
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  分式方程的解法

  解:x(x+2)/(x2)(x+2)1=8/(x2)(x+2) x²+2x8=x²4 2x=4 x=2 ∵x2=0 ∴此方程无解

  2024-07-23 网络 更多内容 779 ℃ 114
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  求数学分式方程解法?

  1.解分式方程的基本思想 在学习简单的分式方程的解法时,是将分式方程化为一元一次方程,复杂的(可化为一元二次方程)分式方程的基本思想也一样,就是设法将分式方程"转化"为整式方程.即 分式方程 整式方程 2.解分式方程的基本方法 (1)去分母法 去分母法是解分式方程的一般方法,在方...

  2024-07-23 网络 更多内容 293 ℃ 512
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  分式方程及其解法。

  th1900为您解答: 1、2/(x1)=1/(x2) ……x ≠ 1 或 2 2*(x2)=x1 2x4=x1 x=3 2、(x+3)/(x2)=3/2 ……x ≠ 2 2*(x+3)=3*(x2) 2x+6=3x6 x=12 3、3/(2x4) x/(x2) =1/2 ……x ≠ 2 3/(2x4) 2x/2(x2) =1/2 (32x)/2(x2) =1/2 32x=x2 3x=1 x=1/3 4、2/x +x/(x+3)=1 ……x ≠ 0 或 3 2*(x+3)+x^2=x(x+3) x^2+2x+6...

  2024-07-23 网络 更多内容 955 ℃ 135
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  分式方程的求解

  分式方程是方程中的一种,是指分母里含有未知数或含有未知数整式的有理方程,该部分知识属于初等数学知识。 解题步骤 去分母 方程两边同时乘以最简公分母,将分式方程化为整式方程;若遇到互为相反数时。不要忘了改变符号。 (最简公分母:①系数取最小公倍数②未知数取最高次幂...

  2024-07-23 网络 更多内容 459 ℃ 494