当前位置 > 分式方程的教学反思分式方程的教学反思简短

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  《分式方程的应用》的教学反思

  在本节课的教学过程中首先明确目标是让学生如何找到等量关系,书本原先给出两个例子较难达到这个教学效果,原因是学生对毛利率的概念本身不清楚,按照书本的引入,一开始课堂就可能处以一种安静的思维很难打开的状态,不能有效地激发学生学习兴趣与激情,所以才用学生经过自己努...

  2024-08-26 网络 更多内容 830 ℃ 784
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  分式的基本性质教学反思

  去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:haoshiyan2012 《分式的基本性质》教学反思 “分式的基本性质”在分式教学中占有重要的地位,它是约分、通分的依据。备课过程中我发现这部分知识比较容易理解,基于以上原因,我在设计这节课时,大胆利用“猜想和验证”方法,留给学生足够...

  2024-08-26 网络 更多内容 254 ℃ 614
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  数学分式方程

  则原方程无解。如果分式本身约分了,也要代入进去检验。在列分式方程解应用题时,不仅要检验所得解的是否满足方程式,还要检验是否符合题意。一般的,解分式方程时,去分母后所得整式方程的解有可能使原方程中分母为零,因此要将整式方程的解代入最简公分母,如果最简公分母的值不...

  2024-08-26 网络 更多内容 330 ℃ 65
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  一元二次方程教学反思

  去百度文库,查看完整内容> 内容来自用户:大姚28786 《一元二次方程》教学反思 洛阳伊滨区诸葛镇第二初级中学姚治明 对于一元二次方程,学生在前面已经学习过一元一次方程、二元一次方程和分式方程的知识,也是以后学习二次函数的基础。是初中教材中一个重要的内容,通过这节课...

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  数学 分式方程

  方程两边都乘以X(X+0.2) 60(X+0.2)60X=X(X+0.2) X^2+0.2X=12 (X+0.1)^2=12.01 X+0.1=±√12.01 X=(1±√1201)/10, 经检验都是原方程的根。

  2024-08-26 网络 更多内容 806 ℃ 417
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  分式方程

  2.若关于x的分式方程(2a+1)/(x+1)=a无解,求a的值 解:要使该分式方程无解,只须使它的分母为0即可,即x+1=0,得x=1,代入 (2a+1)/(x+1)=a 2a+1=a(x+1) 2a+1=0 a=1/2 3.若关于x的分式方程(3xk)/(2x+1)=1的解为非正数.求k的取值范围 解: (3xk)=(2x+1) 3x2x=k+1 x=k+1 由于解是非正数,所以 k...

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  分式方程

  过程在图上向左转|向右转

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  分式方程

  分式方程 飞机沿直线飞行s =450千米后,按原来的路线飞回原处,一共用去t=5.5小时,如果去的时候是逆风,回来的时候是顺风,且飞机在无风时飞行v=165千米/小时,那么风速是多少? 解答:顺风逆风 顺流逆流都是这个步骤 求啥设啥 求风速 设风速x 450/(xv)+450/(v+x)=5.5 ...

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  分式的方程

  向左转|向右转

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  数学分式方程

  (2x1)分之2x+(x2)分之x=2 (2x1)分之(2x1+1)+(x2)分之(x2+2)=2 1+(2x1)分之1+1+(x2)分之2=2 (2x1)分之1+(x2)分之2=0 (x2)+2(2x1)=0 5x4=0 x=0.8 是去分母啊 先化简,得到(2x1)分之1+(x2)分之2=0 再同乘以(x2)(2x1),去分母

  2024-08-26 网络 更多内容 827 ℃ 647