当前位置 > 分式方程教学反恩分式方程教学反恩读后感

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  《分式方程的应用》的教学反思

  在本节课的教学过程中首先明确目标是让学生如何找到等量关系,书本原先给出两个例子较难达到这个教学效果,原因是学生对毛利率的概念本身不清楚,按照书本的引入,一开始课堂就可能处以一种安静的思维很难打开的状态,不能有效地激发学生学习兴趣与激情,所以才用学生经过自己努...

  2024-08-26 网络 更多内容 361 ℃ 641
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  数学分式方程

  1、分式方程的解法(1)能化简的先化简;(2)方程两边同乘以最简公分母,化成整式方程(一般我们都可以将其转化为一元一次方程);(3)解整式方程;(4)验根,这=一=步是一定不能缺少的,是分式的基本性质决定的。分式的基本性质上要求,同乘除不为0的整式,但是在进行化简,乘以最简公分母的时...

  2024-08-26 网络 更多内容 785 ℃ 552
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  分式的概念教学反思

  分式的概念教学反思黑岗中学:栾秀娟采取的教学方法是引导发现教学法:用数、式通性的思想,类比分数。引导学生独立思考、小组合作,完成对分式概念及意义的自主探索,突出数学合情推理能力的养成;通过“课后练习应用拓展”这一环节发展了学生思维,巩固了课堂知识,增强了学生实...

  2024-08-26 网络 更多内容 583 ℃ 732
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  分式方程教案内容

  教学重点:分式方程的应用。5、教学难点:将实际问题中的等量关系用分式方程表示并且求得结果。6、教法和学法:启发引导,师生互动,自主探索,合作交流。7、创设情境观看节约用水的广告及新闻,创设情景,引入课题。8、实际应用引题:锦州市从今年3月1日起调整居民用水价格,每吨水费...

  2024-08-26 网络 更多内容 378 ℃ 405
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  数学 分式方程

  方程两边都乘以X(X+0.2) 60(X+0.2)60X=X(X+0.2) X^2+0.2X=12 (X+0.1)^2=12.01 X+0.1=±√12.01 X=(1±√1201)/10, 经检验都是原方程的根。

  2024-08-26 网络 更多内容 975 ℃ 30
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  分式方程

  2.若关于x的分式方程(2a+1)/(x+1)=a无解,求a的值 解:要使该分式方程无解,只须使它的分母为0即可,即x+1=0,得x=1,代入 (2a+1)/(x+1)=a 2a+1=a(x+1) 2a+1=0 a=1/2 3.若关于x的分式方程(3xk)/(2x+1)=1的解为非正数.求k的取值范围 解: (3xk)=(2x+1) 3x2x=k+1 x=k+1 由于解是非正数,所以 k...

  2024-08-26 网络 更多内容 100 ℃ 279
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  分式方程

  过程在图上向左转|向右转

  2024-08-26 网络 更多内容 770 ℃ 969
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  数学分式方程

  (3x5)分之(5x+4)+1=(2x3)分之(4x+1) (5X+4)/(3X5)+(3x5)/(3x5)=(4X+1)/(2x3) (8x1)/(3x5)=(4x+1)/(2x3) 两边同乘以 (3x5)(2x3)得: (8x1)(2x3)=(4x+1)(3x5) 16x²26x+3=12x²17x5 4x²9x+8=0 由于 △=9²4*4*8=81128=47<0 ∴ 方程无实数解 这补充的什么东东啊??(x^m1)分之x^3m(x^m+1...

  2024-08-26 网络 更多内容 576 ℃ 299
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  数学分式方程

  (1) 设A团的行进速度3x千米/小时; B团的行进速度10x千米/小时  30/3x=30/10x+7/3          x=3 B团的行进速度10x=30千米/小时A团的行进速度3x=9千米/小时 (2)A团每小时应加快y千米24/(9+y)=60/30            

  2024-08-26 网络 更多内容 490 ℃ 826
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  分式方程

  分式方程 飞机沿直线飞行s =450千米后,按原来的路线飞回原处,一共用去t=5.5小时,如果去的时候是逆风,回来的时候是顺风,且飞机在无风时飞行v=165千米/小时,那么风速是多少? 解答:顺风逆风 顺流逆流都是这个步骤 求啥设啥 求风速 设风速x 450/(xv)+450/(v+x)=5.5 ...

  2024-08-26 网络 更多内容 255 ℃ 678