当前位置 > 分式方程第一课时教学反思分式方程第一课时教学反思优缺点

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  《分式方程的应用》的教学反思

  书本原先给出两个例子较难达到这个教学效果,原因是学生对毛利率的概念本身不清楚,按照书本的引入,一开始课堂就可能处以一种安静的思维很难打开的状态,不能有效地激发学生学习兴趣与激情,所以才用学生经过自己努力思考之后完全能解答的题目作为第一题,让学生体会到成功的喜...

  2024-08-26 网络 更多内容 596 ℃ 181
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  数学分式方程

  1、分式方程的解法(1)能化简的先化简;(2)方程两边同乘以最简公分母,化成整式方程(一般我们都可以将其转化为一元一次方程);(3)解整式方程;(4)验根,这=一=步是一定不能缺少的,是分式的基本性质决定的。分式的基本性质上要求,同乘除不为0的整式,但是在进行化简,乘以最简公分母的时...

  2024-08-26 网络 更多内容 675 ℃ 575
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  分式方程的反函数

  y=2/(2x3)2xy3y=2x=(2+3y)/2y∴反函数y=(3x+2)/2x

  2024-08-26 网络 更多内容 817 ℃ 174
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  分式的方程

  向左转|向右转

  2024-08-26 网络 更多内容 585 ℃ 758
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  一元一次方程教学反思如何写?

  教学反思是一节课教后的思考 分析 每个人的反思不一样 看你的教学效果怎样 哪些值得肯定 还有哪些不足.................

  2024-08-26 网络 更多内容 977 ℃ 506
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  分式方程

  1) 设A团的行进速度3x千米/小时; B团的行进速度10x千米/小时 (9060=30千米) 30/3x=30/10x+7/3 x=3 B团的行进速度10x=30千米/小时 A团的行进速度3x=9千米/小时 (2)A团每小时应加快y千米 24/(9+y)=60/30 y=3 B团的行进速度10x=30千米/小时, A团每小时应加快3千米

  2024-08-26 网络 更多内容 564 ℃ 894
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  分式方程

  2.若关于x的分式方程(2a+1)/(x+1)=a无解,求a的值 解:要使该分式方程无解,只须使它的分母为0即可,即x+1=0,得x=1,代入 (2a+1)/(x+1)=a 2a+1=a(x+1) 2a+1=0 a=1/2 3.若关于x的分式方程(3xk)/(2x+1)=1的解为非正数.求k的取值范围 解: (3xk)=(2x+1) 3x2x=k+1 x=k+1 由于解是非正数,所以 k...

  2024-08-26 网络 更多内容 105 ℃ 160
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  分式方程

  向左转|向右转

  2024-08-26 网络 更多内容 427 ℃ 294
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  分式方程

  +12x+3+16x²+80x+100=28x²+84x+35 28x²+92x+103=28x²+84x+35 移项,并合并同类项得 8x=68 x=17/2 4、如果解分式方程x/x3=2+k/(x3)时产生增根,则此根为3 由原方程两边同乘以x3得 x=2(x3)+k 把x=3代入上式解得k=3 即当k=3时,方程的根为x=3 当x=3时,x...

  2024-08-26 网络 更多内容 516 ℃ 306
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  分式方程

  分式方程 飞机沿直线飞行s =450千米后,按原来的路线飞回原处,一共用去t=5.5小时,如果去的时候是逆风,回来的时候是顺风,且飞机在无风时飞行v=165千米/小时,那么风速是多少? 解答:顺风逆风 顺流逆流都是这个步骤 求啥设啥 求风速 设风速x 450/(xv)+450/(v+x)=5.5 ...

  2024-08-26 网络 更多内容 264 ℃ 689