当前位置 > 科尔伯格的道德认知发展理论故事科尔伯格的道德认知发展理论故事是什么

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  科尔伯格道德认知发展理论及启示是什么?

  劳伦斯·科尔伯格提出的“道德阶段理论”在道德教育领域中具有切实深远的意义,在世界范围内产生了极为广泛的影响。文章就科尔伯格的道德认知发展理论结合我国德育工作展开现状进行了反思和对比,以期对一线的德育实践工作有所借鉴。 【关键词】道德认知发展理论;现代德育...

  2024-08-18 网络 更多内容 281 ℃ 504
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  简述科尔伯格道德认知发展理论

  他们还没有真正的道德概念。处在这一阶段的儿童对海因茨偷药的故事可能会作出这样两种不同的反应:赞成者认为,他可以偷药,因为他先提出请求,又不偷大的东西,不该受罚;反对者则会说,偷药会受到惩罚。 第二阶段:相对功利取向阶段。这一阶段的儿童道德价值来自对自己需要的满足...

  2024-08-18 网络 更多内容 160 ℃ 621
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  科尔伯格道德发展阶段理论是怎样的?

  维护权威或秩序的道德定向阶段”,“社会契约的定向阶段、普遍的伦理原则的定向阶段”。科尔伯格的研究方法叫做“道德两难故事法”,其... 故事讲完以后,研究者会向被研究的儿童提出问题:汉斯该不该去偷药?处在不同的道德发展阶段的儿童会给出不同的答案,他们的理由便是研究者...

  2024-08-18 网络 更多内容 897 ℃ 901
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  皮亚杰道德发展理论与科尔伯格道德发展理论有何异同?

  科尔伯格道德发展阶段理论:道德发展的核心是认知;促进道德发展的因素是社会交往。二、论证方法不同1、皮亚杰道德发展阶段理论:通过观察儿童的活动,用编造的对偶故事同儿童交谈,考察儿童的道德发展问题。2、科尔伯格道德发展阶段理论:主要运用道德两难法,这也是论证他的三个...

  2024-08-18 网络 更多内容 932 ℃ 281
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  皮亚杰的道德认知发展理论和科尔伯格的认知发展阶段理论的异同

  一、理论方法不同:1、皮亚杰认知发展理论:通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。2、科尔伯格认知发展阶段理论:虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是借助道德两...

  2024-08-18 网络 更多内容 561 ℃ 100
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  比较皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展理论的异同

  科尔伯格道德发展阶段理论:道德发展的核心是认知;促进道德发展的因素是社会交往。二、论证方法不同1、皮亚杰道德发展阶段理论:通过观察儿童的活动,用编造的对偶故事同儿童交谈,考察儿童的道德发展问题。2、科尔伯格道德发展阶段理论:主要运用道德两难法,这也是论证他的三个...

  2024-08-18 网络 更多内容 648 ℃ 443
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  简述科尔伯格的道德认知发展理论的基本观点

  科尔伯格认为:道德成熟的标志是他做出道德判断和提出自己的道德原则的能力,而不是遵从他周围的成人的道德判断。因此他把道德教育的目的定为促进道德判断和道德思维能力的发展。他认为一个人道德判断的发展一般要经过“三个水平六个阶段”,是一个由低到高顺序发展的过程。...

  2024-08-18 网络 更多内容 162 ℃ 591
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  科尔伯格的道德发展阶段理论速记口诀是什么?

  发展阶段理论是道德认知发展论的理论核心。劳伦斯·科尔伯格自1958年在博士学位论文中对其作了首次阐释后,不断修正,直到1983年他把所有研究成果整理为三大文集时还在进行修改,可见其治学之严谨。科尔伯格的道德发展研究,虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了...

  2024-08-18 网络 更多内容 529 ℃ 435
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  如何简述科尔伯格道德发展阶段理论

  科尔伯格的道德发展阶段理论 科尔伯格继皮亚杰之后对儿童品德发展问题进行了大量的、卓有成效的研究,提出了系统的道德发展阶段理论。 科尔伯格对皮亚杰的研究方法进行了改进,应用道德两难论的方法研究道德的发展问题。这种方法也称两难故事法。故事包含一个在道德价值上...

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