当前位置 > 高中语文课程目标设计的五个基本层级是什么高中语文课程目标设计的五个基本层级是什么体系

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  语文课程标准的具体目标是什么?

  努力建设开放而有活力的语文课程1、 综合:沟通学科间的联系、语文与生活的联系;2、实践:积极开发和利用课程资源,课内外学用结合;3、创新... 还有它自身独具的基本特征。(一)全民性小学教育的全民性,从广义上说,是指小学教育必须面向全体人民。这样,才能从根本上彻底扫除文盲,从...

  2024-08-09 网络 更多内容 238 ℃ 165
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  如何理解高中语文课程目标

  课程标准课程目标:通过高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展.1、积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能...

  2024-08-09 网络 更多内容 193 ℃ 491
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  普通高中语文课程标准的课程目标

  高中语文合集百度网盘下载链接:https://pan.baidu.com/s/1znmI8mJTas01m1m03zCRfQ?pwd=1234提取码:1234简介:高中语文优质资料下载,包括:试题试卷、课件、教材、视频、各大名师网校合集。

  2024-08-09 网络 更多内容 547 ℃ 124
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  高中语文课程目标系统是怎样构成的?博客

  1、行为取向性目标:行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育...

  2024-08-09 网络 更多内容 783 ℃ 441
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  高中语文课程目标系统是怎样构成的?博客

  1、行为取向性目标:行为取向的课程目标是期待的学生的学习结果,它具有导向功能、控制功能、激励功能与评价功能。行为目标具体、明确,便于操作、评价,对于学习以训练知识、技能为主的课程内容较为适合。行为目标取向的课程目标理论主要有泰勒的课程目标理论和布鲁姆的教育...

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  构建语文课程的五个目标是什么

  高中语文必修课程和选修课程的学习,学生应该在以下五个方面获得发展。积累·整合能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的...

  2024-08-09 网络 更多内容 743 ℃ 663
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  高中语文新课程标准的设计思路

  文化论著研读(语文选修5)。每个系列可设计若干模块。学校应按照各个系列的课程目标,根据本校的课程资源和学生的需求有选择地开设选修课。对于模块的内容组合以及模块与模块之间的顺序编排,各学校可以根据实际情况变通实施。具体课程的名称可由学校自定。 7.高中生的语文水...

  2024-08-09 网络 更多内容 245 ℃ 156
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  课程目标的层次有哪些

  课程目标分广义和狭义两种解释,具有整体性、阶段性、持续性、层次性和递进性。1.广义的课程目标:在广义上的课程目标的涵义定位于教育与社会的关系,是一个比较大的视角,涵盖面是全层次的。它即是教育意图,包含了“教育方针”、“教育目的”、“培养目标”、“课程教学目的...

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  如何理解高中语文课程目标?

  1、积累·整合 能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理.根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式.了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题.通过对语文知识、能力、学习方法和情感、...

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  语文课程标准目标从哪四方面提出要求

  语文各阶段目标分别从以下四个方面提出要求:  1、在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣,发... 增强语文学习的自信心,养成良好的语文学习习惯,初步掌握学习语文的基本方法。  语文课程的基本特点人文性与工具性的统一,有...

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