当前位置 > 科尔伯格的道德认知发展论体现了个体身心发展的阶段性科尔伯格的道德认知发展论体现了个体身心发展的阶段性阶段

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  科尔伯格道德发展阶段理论

  青少年和成人大多都属于习俗水平,只有大约35%的人在16-25岁之后才达到后习俗道德水平,也就是说,成人也只有少数人可以达到后习俗水平。那么在我国,我国中学生的道德发展水平大多数处于科尔伯格道德发展阶段论的第三、四阶段,也就是习俗水平。 2、进一步研究发现儿童道德发展具有如下特点:...

  2024-08-19 网络 更多内容 988 ℃ 542
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  根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段的人都...

  根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄段的人都 能达到同样的发展水平。

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  儿童道德感发展分为哪几个阶段(科尔伯格理论)每个阶段有什么特点

  正确答案:科尔伯格提出了道德发展的三水平和六阶段理论。(1)前习俗水平(4~10岁)。儿童处于外在控制时期,服从得到奖赏、逃避惩罚的道德原则。这一水平又分为两个阶段:阶段一,避免惩罚与服从为定向阶段。该阶段儿童专注于行为后果,遵从他人的规则以避免惩罚、得到奖赏。阶段二,相对功利为定向阶段。该阶段儿童开始基于...

  2024-08-19 网络 更多内容 498 ℃ 288
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  下列关于科尔伯格道德发展阶段理论的表述中,正确的有( )。

  本题考查科尔伯格的道德发展阶段论。科尔伯格提出道德发展阶段论,采用了“道德两难故事法”,最典型的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题做出判断。科尔伯格根据不同个体的回答将道德判断分为三个水平,每一水平包含两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展。(一)前习俗水平。1.第一阶段:惩罚服从取向...

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  科尔伯格道德发展阶段理论

  对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究(每隔三年重复一次,追踪到22、23岁)和跨文化研究,扩展了皮亚杰的理论,对儿童道德判断的研究更加具体、精细和系统。并提出了“道德发展阶段理论”,认为儿童的道德判断是按三个水平、六个阶段向前发展的。 科尔伯格提出的二通道的发展的三个水平、六个阶段(是按照个体道德判断...

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  道德发展阶段论

  所以根据儿童道德判断的内容并不能把学生的道德判断水平区分开来，体现道德判断水平的是他们的道德判断形式。如何促进儿童的道德判断能力的发展呢？科尔伯格认为带有冲突性的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。儿童通过对假设性道德两难问题的讨论，能够理解和同化高于自己一介阶段的同伴的道德推理，拒斥...

  2024-08-19 网络 更多内容 637 ℃ 178
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  教育学:个体身心发展规律及其教育启示

  具体表现:个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童,其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。例如,2018年12岁的儿童,不论其生长在农村还是城市,其身心发展水平和速度大体相同。2018年证明他们所处的社会环境大体是相同的;12岁证明年龄相同,无论城市还是农村儿童,发展水平大体相同...

  2024-08-19 网络 更多内容 279 ℃ 403
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  科尔伯格的道德发展阶段论

  在道德发展理论中,科尔伯格的道德发展阶段论是一个重要考点,主要考查形式有单选和判断,所以我们要从整体上对这个理论进行剖析学习。 科尔伯格对皮亚杰的认知发展理论进行了修正和进一步的完善研究,提出道德发展阶段论,采用“道德两难故事法”,最经典的就是“海因茨偷药”的故事,让儿童对道德两难问题作出判断,来划分道德...

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  科尔伯格的道德发展阶段论(三水平六阶段)

  在历年的教师招聘考试中,四川比较喜欢考察科尔伯格的道德发展阶段论。对于这一类知识点,往往考生们由于未进行系统的梳理总结,总是容易把一些阶段进行混淆,以至于在解答题目的过程中可能会出现失分的情况。鉴于此种情况,本文在此对教师招聘考试中的常考知识点之一——科尔伯格的道德发展阶段论,进行系统的总结梳理,希望...

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  根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的.相同年龄阶段的人...

  科尔伯格将道德发展阶段划分为三个水平六个阶段,依照由低到高的层次发展,这是人的道德认知发展的一般规律。但是每个人都有自身发展的差异性,又由于品德的发展受到内外部因素的共同影响,这些影响对不同的个体来说,结果又是不同的,就算是同一年龄阶段的人,也不一定能达到一样的发展水平。比如,很少有人能达到普遍...

  2024-08-19 网络 更多内容 543 ℃ 706