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  比较皮亚杰和科尔伯格的道德认知发展理论的异同

  相同点:都是属于发展心理学的范畴。不同点:一、观点不同1、皮亚杰道德发展阶段理论:儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。2、科尔伯格道德发展阶段理论:道德发展的核心是认知;促进道德发展的因素是社会交往。二、论证方法不同...

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  皮亚杰的道德认知发展理论和科尔伯格的认知发展阶段理论的异同

  一、理论方法不同:1、皮亚杰认知发展理论:通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。2、科尔伯格认知发展阶段理论:虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是借助道德两...

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  皮亚杰道德发展理论与科尔伯格道德发展理论有何异同?

  相同点:都是属于发展心理学的范畴。不同点:一、观点不同1、皮亚杰道德发展阶段理论:儿童的道德发展是一个由他律逐步向自律、由客观责任感逐步向主观责任感的转化过程。2、科尔伯格道德发展阶段理论:道德发展的核心是认知;促进道德发展的因素是社会交往。二、论证方法不同...

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  评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的...

  道德发展到这个时期,不再无条件服从权威。当然这个时期判断还是不成熟的,要到11、12岁后才能独立判断。皮亚杰以科学方法研究道德发展,用认知发展的观点来解释道德发展,这对道德认知的研究是有贡献的。 (2)科尔伯格的道德发展阶段论:前习俗水平:大约出现在幼儿园及小学低中...

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  评述皮亚杰、科尔伯格关于道德认知发展理论及其对于当代道德教育的...

  道德发展到这个时期不再无条件服从权威。当然这个时期判断还是不成熟的要到十一二岁后才能独立判断。皮亚杰以科学方法研究道德发展用认知发展的观点来解释道德发展这对道德认知的研究是有贡献的。(2)科尔伯格的道德发展阶段论:前习俗水平:大约出现在幼儿园及小学低中年级...

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  概述皮亚杰和科尔伯格的道德发展理论的要点。

  (1)皮亚杰的两个阶段理论 皮亚杰用讲故事的临床访谈法对5～13岁儿童的道德认知发展进行了研究,他将道德发展划分为两个阶段。 ①他律道德,大约出现在5～8岁,以学前儿童居多数。这一阶段儿童对道德的看法是遵守规范、服从权威就是对的。他们对行为对错的判断只看重行为后果...

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  ...科尔伯格继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知...

  正确答案:B 科尔伯格将道德判断分为三个水平,每一水平包括两个阶段,六个阶段依照由低到高的层次发展,分别是惩罚与服从道德定向阶段、相对功利道德定向阶段、寻求认可定向阶段(也称“好孩子”定向阶段)、维护权威或秩序的道德定向阶段、社会契约定向阶段、普遍伦理的道德定...

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  简述科尔伯格道德认知发展理论

  在这一阶段儿童根据行为的后果来判断行为是好是坏及严重程度,他们服从权威或规则只是为了避免惩罚,认为受赞扬的行为就是好的,受惩罚的行为就是坏的。他们还没有真正的道德概念。处在这一阶段的儿童对海因茨偷药的故事可能会作出这样两种不同的反应:赞成者认为,他可以偷药...

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  科尔伯格和吉利根的道德发展理论有什么异同?

  一、理论方法不同: 1、皮亚杰认知发展理论: 通过对儿童个体认知发展的了解可以揭示整个人类认识发生的规律,从而建构起他的整个学说“发生认识论”。 2、科尔伯格认知发展阶段理论: 虽沿用皮亚杰的方法,但目的却不像皮亚杰那样旨在了解儿童对行为是非的道德判断,而是借助道德...

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