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  • 成绩标准差怎么算

    成绩标准差怎么算

    问题一:总分标准差怎么算 把所有人平均数求下,再用平均数分别减每个人得分数再除以人数。最后开个根号就可以了。 问题二:成绩分析的标准差,难度,区分度怎么理解 难度是指有多少人做对,比如难度0.4就是说有40%的人做对。 标准差就是一般统计学上的标准差,就是用每个样本的...

    2024-07-13 网络 更多内容 221 ℃ 716
  • 求平均成绩和标准差

    求平均成绩和标准差

    成绩好算,等于(78*20+72*30)/(20+30)=74.4,标准差要复杂一些。可以按照下面的公式计算两组数据:{x1,x2, . . . ,xm} 和 {y1,y2, . . . , yn}均值分别为:Ex 和 EyEx = (x1+x2+. . . +xm)/mEy = (y1+y2+. . . +yn)/n ,总平均值:E = (mEx+nEy)/(m+n)  (1) 若两组数据的标准差分别为:σx ...

    2024-07-13 网络 更多内容 623 ℃ 257
  • 求平均成绩和标准差

    求平均成绩和标准差

    班组的平均成绩好算,等于(78*20+72*30)/(20+30)=74.4,标准差要复杂一些。可以按照下面的公式计算两组数据:{x1,x2, . . . ,xm} 和 {y1,y2, . . . , yn}均值分别为:Ex 和 EyEx = (x1+x2+. . . +xm)/mEy = (y1+y2+. . . +yn)/n ,总平均值:E = (mEx+nEy)/(m+n) (1)若两组数据的标准差分别为:σx 和...

    2024-07-13 网络 更多内容 384 ℃ 133
  • 成绩报表中标准差什么意思

    成绩报表中标准差什么意思

    首先应该积极引导,肯定孩子的优点,不要以为孩子学习成绩差就没优点了,比方说孩子的身体很好,而且也不在外面搞是非,人也很聪明,等等。千方百计找孩子的优点,不要去打击孩子,一个人是活到老学到老,只要他身体好,精神不出问题,不做坏事。一切都好说,他那天想学就可以学,就算他学...

    2024-07-13 网络 更多内容 410 ℃ 844
  • 成绩标准差一定大于标准误吗

    成绩标准差一定大于标准误吗

    标准差大于标准误 两者都是变异指标,但两者反映的总体不同标准偏差反映的是个体观察值的变异标准误反映的是样本均数之间的变异及样本均数的标准差是描述均数抽样分布的离散程度及横梁均数抽样误差大小的尺度。 标准差和标准误都是计算不确定度的基本公式。

    2024-07-13 网络 更多内容 622 ℃ 555
  • 标准差怎么算

    标准差怎么算

    标准差公式:x的平均值(算术平均值)为μ建议用matlab计算手算太痛苦matlab的计算打码很简单直接std(x)

    2024-07-13 网络 更多内容 127 ℃ 101
  • 计算学生成绩的均值、标准差

    计算学生成绩的均值、标准差

    标准差 学生的成绩符合正态分布,我根据在概率统计里的式子求的: 置信度为98%可知:t=2.41 X0.01(89)和X0.99(89)的值我查不出来,在文献里应该有,你自己查吧 平均值的置信区间 [ab*t/n(1/2) a+b*t/n(1/2)]; 标准差的平方的置信区间[89*b^2/X0.01(89) 89*b^2&...

    2024-07-13 网络 更多内容 619 ℃ 191
  • 分数后面的标准差是什么意思?

    分数后面的标准差是什么意思?

    标准差是用来描述个体和集体平均分的差异系数。如果等于零 说明你的水平和平均水平一致;大于零,说明你在平均水平之上,越大,说明你比平均值多的越多;小于零说明你在平均水平之下,负的越多,说明你比平均值差的越多。一般超过10 就说明差异很大了。

    2024-07-13 网络 更多内容 919 ℃ 518
  • 分数后面的标准差是什么意思?

    分数后面的标准差是什么意思?

    标准差是指通过原始分转化而得到的一种地位量数,它反映考生成绩在全体考生成绩中的位置。因此,无论试题难或易,无论整体原始分偏高或偏低,整体标准分都没有什么变化。

    2024-07-13 网络 更多内容 859 ℃ 174
  • 标准差系数比较成绩差异

    标准差系数比较成绩差异

    标准差的变异系数 之所以出现你说的这个情况,是因为两种变量的量纲不同,不能直接按照两者的标准差比较,应该把两者的标准差分别除以它们变量的均值,这样才能排除量纲的影响

    2024-07-13 网络 更多内容 509 ℃ 504
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