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指南规范标准属于什么范畴
指南规范标准一般被定义为:衡量事物的依据或准则;可供同类事物比较核对的事物;榜样、规范等。“指南”,引申为“指导”“导向”,比喻“辨别正确方向的依据”。“标准”是不能随意更改的,“指导”和“导向”性的事物更多是依据具体情况而产生作用,更加灵活。
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《指南》以什么为目标
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指南的理念是什么
《指南》既适用于幼儿园教师,也适用于广大家长,操作性和实用性都很强,着重强调了以下几个方面的教育理念:1.幼儿是积极主动的学习者.促进幼儿学习与发展最重要的是要为幼儿创造机会和条件,注重激发和保护幼儿的求知欲和学习兴趣,调动幼儿学习的积极性和主动性,鼓励、支持和引...
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指南的四个原则
实施《指南》应把握以下几个方面的原则: 1、关注幼儿学习与发展的整体性。 2、尊重幼儿发展的个体差异。 3、理解幼儿的学习方式和特点。 4、重视幼儿的学习品质。 “关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。...
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为什么叫指南 而不叫标准
是指路的意思,跟标准不太和,指路灯,指引等
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《36岁儿童学习与发展指南》为什么叫指南而不叫标准
每个孩童的发育、性向、发展不同,不能用同一个标准一条鞭方式来教育,又不是机器人。
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为什么叫《指南》而不叫《标准》
指南带有服务性含义,标准就是硬性规定,叫指南能让阅读者心里更舒服
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指南的内容包括:()
正确答案:ABCDE
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《卓越绩效评价准则实施指南》国家标准()。
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实施《指南》应把握哪几个方面
如何把握《指南》实施的整体性原则——以小班进餐环节的教育契机挖掘为例 “关注幼儿学习与发展的整体性”是《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)提出的首要实施原则。除了综合性较强的主题活动、方案活动、单元活动之外,我们应将“整体性”原则融入到幼儿一...
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