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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 通过本课的学习,使学生了解纸的发明和改进、华佗和张仲景的成就,从而培养学生正确分析问题和解决问题的能力。 过程与方法目标: 引导学生思考与探究纸的发明对人类文明史的贡献,培养学生从特定历史条件去观察问题和分析问题的能力。 情感态度与价值...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)》要求的课文内容,设计出相关...

  教学目标: 知识与能力目标: 了解孙中山的主要革命活动,掌握制作大事年表的基本技能;了解武昌起义和中华民国成立的情况,评价辛亥革命的历史意义。 过程与方法目标: 制作大事年表,了解孙中山进行的主要革命活动;巧设历史情境,激发学生的学习兴趣;查找有关材料,了解辛亥革命的历史...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: (1)掌握火车和轮船、照相和电影、新闻报纸和出版事业等在中国的出现及辛亥革命后中国社会习俗的变化。 (2)通过中国近代社会生活的比较,使学生学会用发展的观点对历史进行纵向比较的方法,培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 过程与...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  比较历史现象得出结论的能力; (2)通过交流和体会感受到第三次科技革命对人类社会面貌的改变,联系实际感知历史; (3)通过阅读史料和相关资料,培养学生分析处理信息的能力和概括、提炼历史观点的能力。 情感态度与价值观目标: 通过本课的学习,使学生感受到科学技术对人类社会进步...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: (1)知识与能力目标: 知道炎帝、黄帝的传说故事,了解传说与神话中的历史信息。 (2)过程与方法目标: 采用讲述、合作、探究相结合的方法,培养学生从历史史实寻找结论的能力;通过 通过学生了解远古传说时代中华文明起源的基本概况,培养学生正确的历史观;通过让学生利用自...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 了解唐朝中晚期至五代、宋朝南方经济发展和中国古代经济重心南移的情况。 过程与方法目标: 通过思考、概括和总结唐朝中晚期至宋朝南方经济发展的主要原因及启示,培养学生综合归纳的能力,提高学生理解分析问题的能力; 通过不断创设历史情境,激发学...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: (1)知道过渡时期的含义和过渡时期总路线的内容。 (2)了解第一个五年计划的基本任务。 (3)知道社会主义三大改造的基本内容及成效,知道三大改造的基本完成是社会主义制度在我国确立的标志。 过程与方法目标: (1)课前查找与本课内容有关的资料,培养收集...

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  根据《义务教育历史课程标准(2011年版)要求的课文内容,设计出相关的...

  教学目标: 知识与能力目标: 使学生了解苏联社会主义建设中的探索与曲折,掌握苏联改革的主要过程,认识苏联解体的实质。培养学生构建历史知识结构和分析、归纳、比较、概括等历史学习能力。 过程与方法目标: 精心设计并营造阅读、思考、质疑及合作探究的学习情境,促使学生在学...

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  初中历史课程标准是什么?

  在突出义务教育阶段历史教学特点的基础上,注意与高中历史教学的衔接,为学生在高中阶段的历史学习打好基础。4、本标准对每个学习板块规定了学习内容标准,并提出了教学活动建议。课程内容是学生必须掌握的历史基础知识及必须经历的历史思维训练过程;教学活动建议旨在倡导多...

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  简述《义务教育历史课程标准(2011年版)》中对历史教学提出的合理化...

  #《义务教育历史课程标准(2011年版)》中对历史教学提出的合理化建议,如下: #(1)坚持正确的思想导向和价值判断。 #(2)充分激发学生的历史学习兴趣。 #(3)注重对基础史实进行必要的讲述。 #(4)引导学生学会学习,学会思考。 #(5)注意历史知识多领域、多层次的联系。 #(6)提倡教学...

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