当前位置 > 什么是教育管理学什么是教育管理学?这门学科的性质和特点是什么

• 

  怎样才能教好教育管理学?

  #①教育管理学教学成功的关键是通过教学活动唤起学习者对本学科有较高的期待。 #②教育管理学教学的作用不仅仅是向学习者传授系统的教育管理基础知识、基本理论和基本技能,而更为重要是使学习者学会思考。 #③教育管理学教学的难点不在于内容是否深奥,而在于如何把教育管...

  2024-08-13 网络 更多内容 119 ℃ 237
• 

  教育管理专业学什么

  教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学,按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义的教育管理学:以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。它是以中央或地方的教育法令、法规为指导,遵循教育的客观规律,对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组...

  2024-08-13 网络 更多内容 668 ℃ 565
• 

  今后教育管理学发展趋势

  今后教育管理学发展趋势介绍如下:(1)教育管理研究理论基础的发展趋势。 教育管理学产生的初期受德国的行政学和美国的管理学的理论的影响,在当代则表现出受两种理论融合共同影响的趋势,随着当代许多新的管理理论的影响,当代教育管理研究处于以多元化为支撑的状态。(2)教育管...

  2024-08-13 网络 更多内容 247 ℃ 362
• 

  学前教育管理学的研究方法

  有计划地改变某种教育因素,从而考察该因素与随之产生的结果之间的因果关系的一种研究方法。(4)个案研究法是教师利用观察法、调查法、作品分析法等方法对班级个别儿童进行全面系统的研究,以提示儿童发展的普遍规律的一种研究方法。(5)行动研究法是指教师以学前教育情境中的...

  2024-08-13 网络 更多内容 921 ℃ 604
• 

  管理学是什么

  管理学类毕业生就业也可以用火爆来形容,新兴的复合型管理人才在各国都很受欢迎。据多家出国留学中介公司透露,随着高科技的迅猛发展,那些既能解决技术问题,又懂得国际商业操作规则的复合型工程师,尤为抢手,身价看涨。职业型会计学硕士也受到追捧。据教育统计外资企业和跨国...

  2024-08-13 网络 更多内容 849 ℃ 705
• 

  教育教育管理学有两大分支是?

  教育管理学:教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分广义教育管理学:是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学:是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。教育管理学的特点:①教育管理学是增长智慧...

  2024-08-13 网络 更多内容 426 ℃ 758
• 

  简述教育管理学的学科性质。

  影响教育管理质量的因素,主要表现在两方面,一方面是系统性因素,另一方面是随机性因素。教育管理人员只能把教育管理理论因地制宜、因事制宜、因人制宜地加以改造。 #(4)教育管理学的双向多元性 #教育管理学的结构是双向多元的。所谓“双向”是指这门学科研究的范...

  2024-08-13 网络 更多内容 176 ℃ 610
• 

  分析教育管理学与现代教育科学的关系。

  教育管理学与现代教育科学存在以下关系: (1)教育管理学是现代教育科学理论的有机组成部分。20世纪以来,国际上教育理论已经学派林立。以“教育学”为生长点,呈现纵向分化和横向交叉的发展局面,出现了教育基本理论、教育哲学、教学论、课程论、德育原理、学科教学论、教育经...

  2024-08-13 网络 更多内容 261 ℃ 332
• 

  学校管理学和教育管理学的区别?

  理论上,教育学的范畴要更大些,包括教育管理。教育学是一门独立的学科,是研究人类教育现象和问题、揭示一教育学般教育规律的一门社会科学。教育管理,培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识,扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识,能在各级各类师范院...

  2024-08-13 网络 更多内容 251 ℃ 937
• 

  为何教育管理学是一门社会学科?

  #教育是一种社会现象,它存在于一定的社会环境之中,社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下,采用什么方法能够激法教育中的激励因素,改变制约因素,此外,在评价教育管理的质量时也是以其社会效益的大小为准...

  2024-08-13 网络 更多内容 763 ℃ 453