为何教育管理学是一门社会学科(
2.简述教育管理学的性质。 -
(1)教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各种因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激发教育中的激励因素，改变制约因素。2)教育管理学是一门交叉学科。它把教育和管理结合起来，..
教育管理学是一门社会学科。教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支，教育管理学的文化性。
(1)教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各种因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激发教育中的激励因素，改变制约因素。2)教育管理学是一门交叉学科。它把教育和管理结合起来，..
教育管理学是一门社会学科。教育管理学是教育科学的组成部分，又是管理科学的一个分支，教育管理学的文化性。
教育管理学是一门研究教育机构和学校管理的学科，旨在提供有效的教育管理策略和方法，以促进教育机构的发展和学生的学习成果。教育管理学涉及各种管理原理和实践，包括组织管理、人力资源管理、财务管理、决策制定、领导力和沟通等方面。教育管理学的重要性在于它可以帮助教育机构和学校提高运营效率和学习成果。..
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学，按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象，狭义教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。教育是一种社会现象，存在于一定的社会环境之中，社会环境中各个因素对教育的存在与发展有着激励说完了。
教育管理学是什么样的科学? -
OK,我们先来看看什么是教育管理学？顾名思义，教育管理学首先是一门科学，是研究教育管理过程及其规律的科学。一般可以从广义和狭义两个角度进行观察。广义上的教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。例如，以我自身为例，曾参与“2018-1019”、“2019-2020”中英教师交流项目，接待英国等会说。
管理是人类社会特有的一种现象，它存于社会生活的各个领域。管理科学就是研究管理者这种活动适合于社会生活的一切领域，其中也包括教育领域。但是教育管理又有自己的特点，它不同于其他行业和部门的管理。教育管理学就是把教育和管理结合起来。研究如何按照教育的客观规律来管理教育，对影响教育质量和效益的等我继续说。
为什么要学习和研究教育管理学? -
教育管理从20世纪初开始成为学术研究和实践活动的一个独特领域，直到第二次世界大战以后，教育管理才逐步成为一门独立的科学。之所以要学习和研究教育管理学，其原因体现在以下方面：1)教育事业改革和发展的要求教育作为一种社会事业在其生存和发展过程中，必须处理好两方面的关系：一是教育同外部环境的等会说。
教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门学科，是一门研究如何培养人的科学。教育是一种广泛存在于人类社会生活中、有目的培养人才的活动，教育学的研究具有客观性、必然性、稳定性、重复性、现实性、辨证性、科学性。 问题二：教育管理专业与教育学专业有什么区别呢？ 教育学是一个大门类，下边包括很多专业好了吧！
教育管理学的意义 -
教育管理学作为一门跨学科的学科，旨在研究和探究教育机构及其管理者必须面对的挑战和问题。教育管理学的意义在于：请点击输入图片描述提高管理效率：学习教育管理学可以提高管理者的管理能力和效率，促进教育机构的运行和发展。促进教育改革：通过研究和分析教育管理中出现的问题及其原因，可以为教育改革提供好了吧！
广义的教育管理学：以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。它是以中央或地方的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制，使有限的教育资源得到合理配置，以实现管理目标优化的一门现代科学。狭义的教育管理学：以一定类型的学校到此结束了？。