当前位置 > 2018年小学语文新课程标准考试题及答案解析2018年小学语文新课程标准考试题及答案解析汇总
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小学语文新课程标准考试题及答案(1)
小学语文新课程标准考试题及答案基本概念题 1、语文素养:语文素养以语文知识为基础,语文能力 (识字、写字、阅读、习作、口语交际)为核心,是语文能 力和语文知识.语文积累(文化底蕴)、审美情趣、思想道德、 思想品质、学习方法和习惯的融合。这种素养不仅表现为有 较强的阅读、习作、口语交际的能力,而且也表现为有较...
2024-08-09 网络 更多内容 617 ℃ 502 -
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案
1.语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。
2024-08-09 网络 更多内容 969 ℃ 879 -
小学语文教师新课程标准考试题目(含答案)
24.语文课程标准提出:(语文综合性学习)有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提 高语文素养,是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径,应积极提倡 。 25.语文课程标准的教学设计>设计思路明确指出:课程目标根据( 知识和能力)(过程 和方法)(情感态度和价值观)三个维度教学设计,三个方面相互渗透,融为一体,...
2024-08-09 网络 更多内容 484 ℃ 720 -
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案 小学语文新课程标准测试题 一、填空。(40分,每空2分) 1、语文是最重要的( )工具,是人类文化的重要组成部分。 ( )与( )的统一,是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据( )()( )三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重( )的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,...
2024-08-09 网络 更多内容 889 ℃ 969 -
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附参考答案
小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附参考答案 一、填空。 1、语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分. 工具性与人文性 的统一,是语文课程的基本特点。2、小学语文课和标准的基本理念是:全面提高学生的语言素养、正确把握语言的教育特点、积极倡导自主合作探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程...
2024-08-09 网络 更多内容 510 ℃ 344 -
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案 一、填空。(40分,每空2分) 1、语文是最重要的研究工具,是人类文化的重要组成部分。语言与文字的统一,是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据知识、能力、素养三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重学生的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。 3、...
2024-08-09 网络 更多内容 790 ℃ 663 -
小学语文教师新课程标准考试题目(含答案)
1989 年世界卫生组织认为健康应包括(躯体健康)、(心理健康)、 (社会适应良好和道德健康)。 40.《语文课程标准》在“课程的基本理念”中指出:语文是实践性很强的课程,应着 重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径是(语文实践)。 41.《语文课程标准》关于学段习作目标要求中的“学习修改习作中有明显...
2024-08-09 网络 更多内容 300 ℃ 251 -
教师考编《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案
《小学语文新课程标准》检测试题及参考答案一、填空题 1、语文课程的基本理念是全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的语文课程。 2、工具性与人文性的统一,就是语文课程的基本特点。语文课程应当致力于学生语文素养.的构成与发展。语文素养就是学...
2024-08-09 网络 更多内容 975 ℃ 424 -
小学语文新课程标准试卷试题解读及参考答案
小学教育小学语文新课程标准试卷试题解读及参考答案 .pdf 9页内容提供方:. 大小:877.21 KB 字数:约2.43万字 发布时间:2023-09-11发布于河南 浏览人气:12 下载次数:仅上传者可见 收藏次数:0 需要金币:*** 金币 (10金币=人民币1元)小学语文新课程标准试卷试题解读及参考答案 .pdf 关闭预览 想预览更...
2024-08-09 网络 更多内容 351 ℃ 880 -
小学语文新课程标准测试题及答案
小学语文新课程标准测试题及答案 一、填空。(40分,每空2分) 1、语文是最重要的研究工具,是人类文化的重要组成部分。语言和文学的统一,是语文课程的基本特点。 2、课程目标根据知识、能力、素养三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重学生的整体提高。各个年段相互联系,螺旋上升,最终全面达成总目标。 3、...
2024-08-09 网络 更多内容 856 ℃ 439
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