高中语文教学设计
高中语文课文《故都的秋》教学教案 -
⑵ 陶冶学生性情，提高学生的审美能力。【教学重点难点】1、教学重点： 分析情与景的关系。2、教学难点： 理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。教学设计一、营造氛围，导入新课秋，以其特有的魅力吸引了无数文人墨客。古往今来，咏秋的佳作数不胜数，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”秋风中，杜希望你能满意。
1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设后面会介绍。
⑵ 陶冶学生性情，提高学生的审美能力。【教学重点难点】1、教学重点： 分析情与景的关系。2、教学难点： 理解作者眼中故都的秋“清、静、悲凉”的原因。教学设计一、营造氛围，导入新课秋，以其特有的魅力吸引了无数文人墨客。古往今来，咏秋的佳作数不胜数，“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”秋风中，杜希望你能满意。
1、把握语文教学的新动向，加强学科教学科研教学，强化备课组的功能，提高全组教师的业务水平，集思广益，博采众长。运用语文教学，加强学生思想道德教育以及审美情趣的教育。2、继续学习普通高中《语文课程标准》和《普通高中课程方案》借鉴先进经验，经常阅读教育论文，正确把握课程性质，理解课程标准的基本理念，了解课程的设后面会介绍。
1.了解赋、比和兴的具体内含和写作手法2.引导同学树立正确的爱情观[教学设想] 首先讲解诗中的通假字、古今异义字，在同学们熟悉诗的基础上谈谈诗的写作特点，以便让同学们掌握一定的写作方法， 另外，还要通过诗联系实际，让同学们树立正确的爱情观。[教学用具] 教师备课系统[课时安排] 2课时[教学过程] 第一说完了。
高中语文《沁园春长沙》教学教案一 【教学三维目标】1.知识与技能初步了解词的一些体裁知识，能够有感情地朗诵和背诵诗歌。准确把握停顿、重音、语速、语调、节奏等) 2.过程与方法 抓住关键词语，梳理思路。3.情感态度价值观通过合作探究把握词作的情感脉络，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志，学习心系天下的等会说。
高中语文《项链》教学设计 -
高中语文《项链》教学设计篇1 教学目标： 1、认识“蓝、又、笑”等11个生字，会写“白、的”等4个字，学习偏旁“禾”。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会小娃娃海边玩耍的快乐。3、了解课文内容，知道大海的项链是什么？能合理搭配“的”字词语。第一课时课时目标： 1、正确、流利地朗读课文，初步感好了吧！
优秀的教案设计对老师的帮助是非常大的，这里给大家分享一些优秀的教案设计，供大家参考。高中语文声声慢教案范文 一、教学目标【知识与能力】1.了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品； 2.学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的经验; 【过程与方法】在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力； 【情感态度还有呢？
高中语文《六国论》精品教学设计 -
[媒体设计] 多媒体课件以声音画面渲染气氛，突出教学目标[课时安排] 二课时[教学过程] 第一课时 1. 作者简介： 苏洵(1009-1066),字明允，四川眉山人，与其子苏轼、苏辙合称“三苏”，列入“唐宋八大家”。苏洵在文学上取得显著成就，是经过一番刻苦读书、认真作文的过程的。据他自述，少年时，他不爱学习后面会介绍。
高中语文《雷雨》教学设计篇1 教学目标 1、了解话剧有关知识2、通过鉴赏语言，熟悉剧情，揣摩主要人物周、鲁的内心情感，感知、评价“相逢”部分的戏剧冲突。3、理解作品的价值判断和审美取向；深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。教学重点：立足剧本，鉴赏语言；走近人物，体会情感； 教学难点：体会人物的内心还有呢？
高中语文必修三:寡人之于国也教学设计 -
高中语文必修三：寡人之于国也教学设计篇1 【教学目的】 1、了解孟子“仁政”的具体内容、思想基础及历史进步性。2、了解孟子答问过程、论辩艺术及其“好辩、善辩”的主客观原因。3、了解并掌握“数”“发”“直”“兵”“胜”及其若干固定句式的对应今译。4、在综合理解的基础上背诵全文，并延展阅读阅读到此结束了？。
苏教版高中语文课本必修一，中学生《古汉语常用字字典》。【教学设想】 本文是苏教版高中语文必修一第二专题“获得教养的途径”中的第一篇，所以本文的教学紧紧围绕这个专题展开。同时，《劝学》也是学生进入高中学习后接触到的第一篇文言文，积累文言知识，引导学生深刻理解课文语句章法是教学设计中所考虑的另一重点。