领导者概念的发展(
领导的概念是什么? -
所谓领导者，是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。在职权、责任、职能三者之中，职权是履行职责、行使职能的一种手段和条件，履行职责、行使职能是领导者的实质和核心。但是，领导者要想有效地行使领导职能，仅靠制度化的、法定的权力是远远不够的，必须拥有令人信服到此结束了？。
本世纪以来，西方领导学研究经历了三个发展阶段：首先是领导者特质研究阶段，其研究之重点在于认定领导者的素质或特性，从而了解究竟何种人才适合充任领导者，如Birs早期研究发现用于区别领导人和非领导人的79种特质等；其次为领导者行为研究阶段，其研究旨趣在于描述领导者行为或领导方式，即了解作为一个领导者应该做些什么以及好了吧！
所谓领导者，是指居于某一领导职位拥有一定领导职权承担一定领导责任实施一定领导职能的人。在职权、责任、职能三者之中，职权是履行职责、行使职能的一种手段和条件，履行职责、行使职能是领导者的实质和核心。但是，领导者要想有效地行使领导职能，仅靠制度化的、法定的权力是远远不够的，必须拥有令人信服到此结束了？。
本世纪以来，西方领导学研究经历了三个发展阶段：首先是领导者特质研究阶段，其研究之重点在于认定领导者的素质或特性，从而了解究竟何种人才适合充任领导者，如Birs早期研究发现用于区别领导人和非领导人的79种特质等；其次为领导者行为研究阶段，其研究旨趣在于描述领导者行为或领导方式，即了解作为一个领导者应该做些什么以及好了吧！
领导者和管理者都是在组织中拥有权力的个体，在组织中处在举足轻重的位置，他们工作的最终目标都是为了组织发展，他们的工作对组织的发展产生重大影响，二者之间没有根本的利益冲突，只有二者无间合作才能使组织更好的发展，“理想情况下，管理者应该同时就是领导者”。三、区别：对于领导和管理的区别，约是什么。
管理者和领导者是两个不同的概念，二者既有联系又有区别：（1）“领导”在《现代汉语词典》：率领和引导朝着一定方向前进。从科学的角度说，领导是一种行为过程。它是领导者为了实现预定的组织目标，运用相应的理论、原则、职能、方法，影响、率领、引导组织内的成员完成预定任务的活动过程。“管理”《..
领导者在发展教育中的作用 -
一、领导者和企业文化的相关概念企业文化作为一种价值观，和企业的创建者、领导者在企业的发展壮大的过程中长期以来注入的文化观念和历史传统以及特有的经营精神和风格有着密切的关系。这就意味着研究企业文化必须与企业领导者本身紧密结合，才能得到更深入，更有价值的成果。1。领导者 领导者一般是指好了吧！
2.领导者(leader)分解（聆听）（说明）（协助）（讨论）（评价）（应答）3.“领导”概念的四个维度道德，关怀，结构，发展。曾经做过一个游戏。让一个学生站到讲台前，在他边上放一堆垃圾，让其他同学影响他，把垃圾放进垃圾箱。印象很深的是一个同学说，不用他捡，我自己来捡。那么这个时候有帮助请点赞。
怎样认识领导者、管理者、追随者三者的关系 -
管理者依靠职权命令、控制被管理者；领导者凭借个人的经验、智慧、人品影响追随者。管理者不一定是领导者；领导者也不一定是管理者。假如管理者具备领导者的素质，或领导者具备管理者的职权，这样的管理者一定是一位优秀的管理者。
多元决策路径：权变理论的应用从费德勒的模型出发，路径-目标理论由Evans和House进一步发展，关注目标设定和激励策略的灵活性，确保领导者能够适应下属的需求，提供个性化的领导方式。弗鲁姆-耶顿模型则深化了这一概念，强调决策过程中的民主与集中的平衡，如Vroom-Yetton决策模型根据决策的重要性和影响定制，8个后面会介绍。
什么是领导 -
提升领导技能，沟通与战略并重出色的领导力涵盖人际、技术和概念三个层面。在人际交往中，领导者懂得合作的艺术，技术层面则要求领导者具备专业素养，高层领导者还需具备将复杂问题简化的能力。核心人才管理，关键在于建立影响力、关注个性需求和激发心智成长，同时，合理的授权是避免失控的关键，领导者更倾向说完了。
不过，由于这种权力的分散性，使得组织内部资源的流动速度减缓，因为权力的分散性一般导致决策速度降低，进而增大了组织内部的资源配置成本。但是这种领导者对组织带来的好处也十分明显。通过激励下属的需要，组织发展所需的知识，尤其是意会性或隐性知识，能够充分地积累和进化，员工的能力结构也会得到长足提高好了吧！