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2024-07-18 02:30:11 来源:网络

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《西洲赋》采莲南塘秋, 莲花过人头; 低头弄莲子, 莲子清如水。宋(杨万里)毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红爱莲说(宋)周敦颐水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛爱牡丹;予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不说完了。
同学们知道,春有桃花、夏有莲花、秋有菊花、冬有梅花。澳门人民之所以用莲花作为区徽的图案,由此看来,荷花在澳门人民心目中有不凡的意义。对莲的这种认识自古就有,那么,今天我们就来学习一篇古人颂莲言志的短文——《爱莲说》板书课题) 二、配乐朗诵,初领文意(cai 课件) 下面,请同学们把课本打开,认真地说完了。

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以莲为话题的作文600字 -
观音座下的是莲,仙姑篮的是莲,这说明莲在中国人眼里是多么神圣啊。自古诗人以咏莲为诗者不乏佳篇,咏莲的风姿,颂莲的神韵,歌唱莲的品格。凡赏莲者都会从莲里余韵出一番独道的滋味,要不怎有“娥娜似仙子,清风送香远。”“满塘素红碧,风起玉珠落。”等等一些赞莲的诗呢? 在《爱莲说》中,作者重点描写莲的特有帮助请点赞。
李白的“清水出芙蓉,天然去雕饰”;杨万里的“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。示例二:我们小组认为,莲在中国文化中象征着坚贞、坚韧。如屈原的“制芰荷发为衣,集芙蓉以为裳”,王勃的“牵花共连蒂,折藕爱莲丝”孟郊的“妾心藕中丝,虽断犹牵连”。小题1:示例一:如果人生可以选择,..
你们班要组织莲文化综合性学习活动,如果遇到这些问题,怎么解决呢?_百度...
步骤一:颂莲——诵读颂莲的诗文.步骤二:学生进行综合性学习活动:1、莲花诗赋、2、莲花史记、3、莲花生活步骤三:赏莲——赏析交流莲在中国文化中的形象和象征意义.步骤四:小结:学生交流本次活动的感受和收获.
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初中文言文积累与训练九年级 -
例如《爱莲说》全文仅有120字,文笔简练,语言隽秀,文章先从陶渊明独爱菊,世人甚爱牡丹说起,引出自己独爱“出淤泥而不染”的莲花;又以菊、牡丹、莲三种不同的花来象征“隐逸”、“富贵”、“君子”三种不同的人,并做出评价,抒发真隐者少,和自己同道的君子难寻,而世间爱富贵者独多的感慨。作者通过爱莲颂莲,到此结束了?。
只为风流有许愁,更衬佳人步。菩萨蛮晏殊芳莲九蕊开新艳。轻红淡白匀双脸。一朵近华堂。学人宫样妆。看时斟美酒。共祝千年寿。销得曲中夸。世间无此花。曲歌辞·乐府三首孟郊莲子不可得,荷花生水中。犹胜道傍柳,无事荡春风。渌萍与荷叶,同此一水中。风吹荷叶在,渌萍西复东。莲花未等会说。
颂莲 古诗文 10篇。。。 -
欲收一颗子,寄回长安城。但恐出山去,人间种不生。京兆府栽莲唐白居易污沟贮浊水,水上叶田田。我来一长叹,知是东溪莲。下有青污泥,馨香无复全。下有红尘扑,颜色不得鲜。物性犹如此,人事亦宜然。托根非其所,不如遭弃捐。昔在溪中日,花叶媚清涟。今年不得地,憔悴府门前。
自古诗人以咏莲为诗者不乏佳篇,咏莲的风姿,颂莲的神韵,歌唱莲的品格。凡赏莲者都会从莲里余韵出一番独道的滋味,要不怎有“娥娜似仙子,清风送香远。”“满塘素红碧,风起玉珠落。”等等一些赞莲的诗呢? 在《爱莲说》中,作者重点描写莲的特征以及出淤泥而不染,濯清涟而不妖的道德信念,而这位将莲比作君子的好了吧!