重读闭音节看音标还是字母
重读闭音节是音标辅-元-辅,而不是字母么? rt. -
重读闭音节的发音，是用重音符号和音标来表示的.识别开音节还是闭音节是以字母来判断的，音节最后一个字母是辅音字母的是闭音节，与音节开头第一个字母无关.例如：it 是重读闭音节，无论是音标还是字母都不存在“辅-元-辅”的现象.
重读闭音节的发音，是用重音符号和音标来表示的。识别开音节还是闭音节是以字母来判断的，音节最后一个字母是辅音字母的是闭音节，与音节开头第一个字母无关。例如：it 是重读闭音节，无论是音标还是字母都不存在“辅-元-辅”的现象。
重读闭音节的发音，是用重音符号和音标来表示的.识别开音节还是闭音节是以字母来判断的，音节最后一个字母是辅音字母的是闭音节，与音节开头第一个字母无关.例如：it 是重读闭音节，无论是音标还是字母都不存在“辅-元-辅”的现象.
重读闭音节的发音，是用重音符号和音标来表示的。识别开音节还是闭音节是以字母来判断的，音节最后一个字母是辅音字母的是闭音节，与音节开头第一个字母无关。例如：it 是重读闭音节，无论是音标还是字母都不存在“辅-元-辅”的现象。
回答：”重读闭音节“音标和字母都要看。因为只有看音标，才能知道这个音节是不是重读；而只有看元音字母和辅音字母，才知道是不是闭音节。单音节词肯定是重读的，但多音节词，如果重读在最后一个音节，并且是一个元音字母+ 一个辅音结尾，也要双写的。需要知道双写的规则是”重读闭音节，且结尾是一个到此结束了？。
什么是重读闭音节？我们说以一个或几个辅音字母结尾的．中间只有一个元音的称之为闭音节。重读闭音节即该闭音节处在重读音节上。如：begin,这个单词是双音节单词，音标是[bi’gin],第二个音节就是重读闭音节。在初中英语教科书中，有多处谈到了以重读闭音节结尾的单词要双写最后一个辅音字母这一说法等我继续说。
重读闭音节中重读只能通过音标判定吗? -
如果是单音节单词，它一定是重读。如果是双音节，名词一般第一音节重读，动词一般第二音节重读。三个或者三个以上音节的单词，倒数第三个音节重读。含有tion 的单词，其前面一个音节重读。以上是读音规则，可以帮助解决大部分重读音节的问题。至于少数不守规则的只有通过音标判定。
接下来把最后的字母与最后的音标联系起来看如果是：辅辅——重读闭音节如果是：元元——重读开音节常见的重读闭音节单词：bag[bæg],cat[kæt],bed[bed],swim[swim],big[big],pig[pig],run[rʌn],put[put],stop[stɔp],shop[ʃɔp],hot[hɔ希望你能满意。
英语单词中决定开闭音节的是单词的元辅音字母还是音标中的元辅音音素...
闭音节指以辅音字母结尾其中只有一个元音字母(不是元音音素) 的音节。如at、big、bank。如果是两个音节，则看重读音节是否这种情况，如better 的重读音节bet，getting 的重读音节get，forgetting 的重读音节fer 就属于闭音节。这几个词所以出现了双写的tt 和，就是标示不是开音节bete、gete希望你能满意。
重读音节是指单音节词。重读开音节中的元音字母常按字母名称读本音。如a读作[ei], e读作[i:], I读作[ai], o读作[əu], u读[ju:]。重读闭音节是指在一个音节中，以辅音音素结尾的而且是重读音节的音节。重读闭音节中元音字母不是发它本身的字母音，而是发短元音。
重读闭音节是什么? -
am，six等。重读闭音节就是所谓的元音字母不是发它本身的字母音。3、在一个重读音节中，元音字母a，e，i，o，u，分别发：ei/，i：，ai/， u/，ju：或/u：时，称为重读开音节。例如：cake，be，bike，hope，student/ruler and so on 在一个重读音节中，元音字母a，e，..
box--> boxing 这里虽然只有一个辅音字母x,但它发[ks],且相对开音节中没有形如OXe这样的词。（O指代元音字母）下面讲一讲为什么要有这么一个规则：假设有一个动词叫bit, 还有一个动词是bite vt.咬两者的发音明显不一样，前者为重读闭音节词，念[bit], 后者为相对开音节词，念[bait],现在将后面会介绍。