赵简子之子
赵简子立嗣文言文? -
《赵简子立嗣》原文：赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将臵后，不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。《赵到此结束了？。
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤翻译：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。出处：《赵简子立储》原文：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。
《赵简子立嗣》原文：赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将臵后，不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。《赵到此结束了？。
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤翻译：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。出处：《赵简子立储》原文：赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。将置后，不知所立。乃书训诫之词于二简，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。
于是把他的日常训诫言词写在两块竹简上，分别交给两个儿子，嘱咐说：“好好记住！”此话出自《赵简子立储》。原文翻译：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来给两个儿子，说“要慎重地记住。”三年后问他们，伯鲁已经不能希望你能满意。
带着笔墨纸砚，跟在你的后面，待你有错的地方就把它；赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤将置后，不知所立乃书训诫之词于二简，以授二子，日“谨识之”三年而问之，
<赵简子之子长日伯鲁>求翻意 -
译文：赵简子的儿子，长子叫伯鲁，幼年的叫无恤。将要选立继承人，但不知选谁当继承人才好，于是就在两片竹简上写下训诫，并分别告诉他们说：“一定要牢记于心！”三年后，再问他们时，伯鲁已经说不出训诫的内容；便问他的竹简，已经丢失的无影无踪。当问无恤的时候，竟然把训诫背的滚瓜烂熟；继续到此结束了？。
赵简子（春秋后期著名的政治家）之子，长曰伯鲁，幼曰无恤。（大儿子叫伯鲁，小儿子叫无恤）将置后（选立继承人），不知所立。乃书训诫之词于二简（两片竹简），以授二子，曰：“谨识（zhi4）之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸等我继续说。
赵简子立嗣文言文翻译 -
1. 赵简子立嗣文言文赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将臵后，不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。译文： 赵简子的儿子，年到此结束了？。
赵简子之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书④训诫之词于二简⑤，以⑥授二子，曰：“谨识⑦之。”三年而问之，伯鲁不能举⑧其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习⑨固。求其简，出诸⑩袖中而奏⑪之。于是简子以⑫无恤为⑬贤，立以为后，是还有呢？
文言文赵简子 -
于是赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，他果然使赵国昌盛起来。2. 求文言文《赵简子立贤》译文，谢谢，给好评 原文编辑赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书④训诫之词于二简⑤，以⑥授二子，曰：“谨识⑦之。”三年而问之，伯鲁不能举⑧其有帮助请点赞。
1. 赵简子立嗣文言文赵简子之子，长日伯鲁，幼日无恤。将臵后，不知所立。乃书训诫之词于二简以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词。问其简，已失之矣。问无恤，诵其词甚习固。问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。译文：赵简子的儿子等会说。