谁和谁好教案与反思

谁和谁好教案与反思

小班语言活动教案及反思《儿歌识字谁和谁好》 -
（1）藤儿和瓜儿好：它们手拉手，不吵也不闹。（2）蜜蜂和花好：蜜蜂来采粉，花儿仰脸笑。2、以问答的形式，引导幼儿完整地朗诵儿歌。四、找字宝宝，巩固对新字的认识出示儿歌，让幼儿把“好”字圈出来。附谁和谁好谁和谁好？藤儿和瓜儿好。它们手拉手，不吵也不闹。谁和谁好？蜜蜂和等我继续说。
在这个时期幼儿活泼、好动，并且富于想象，语言学习能力也大大提高，喜欢和同伴一起玩，在活动中他们逐渐学会了交往，会与同伴共同分享快乐。针对这个特点，结合我班幼儿实际情况设计了本次语言活动——《谁和谁好》。《纲要》语言领域目标中提出：“提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力。喜欢与人谈话、..
谁和谁好幼儿园教案 -
谁和谁好幼儿园教案如下：一、活动目标：1、引导幼儿通过观察理解图片，创编儿歌内容，感受儿歌的语言美，体会学习儿歌的乐趣。2、学习有感情的朗诵儿歌，会用动作表现儿歌内容。3、养成良好的倾听习惯，体会朋友之间的友情。二、活动准备：课件（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）三、活动重难点：重点：..
活动过程● 游戏一：谁和花儿好？玩法：幼儿为花儿找十个不同的朋友。找对了，每一片花瓣的颜色就会变，最后成为一朵美丽的花。规则：必须为花儿找不一样的十个朋友重点：引领幼儿大胆想象寻找不同的事物和花儿做朋友。● 游戏二：谁和谁好？玩法：幼儿分成两队比赛，看哪一组能在卡片中寻找到多说完了。
好朋友教案反思通用 -
好朋友教案反思(篇1) 活动名称我们都是好朋友活动目标1.加深友谊，了解一些交朋友的方法，增强交往能力。2.初步形成热爱集体的情感。3.鼓励幼儿大胆说话和积极应答。4.培养幼儿乐观开朗的性格。环境创设班级集体照片。活动过程一、说说我的好朋友 开学已经一个月了，我们现在是大班的孩子了，我们从小班到说完了。
教学反思： 整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。小班社会教案《我的好朋友》6 活动目标： 1、能过抱一抱、捏捏手等方式表达与同伴间亲密友好的关系。2、学习大胆介绍自己及同伴。3、体验与同们一起活动的乐趣。活动到此结束了？。
好伙伴教案设计及反思 -
好伙伴反思1 好伙伴是一篇略读课文，课文写护林员马哈多救了一只乌鸦，乌鸦成了马哈多和猎狗的朋友，他们有好相处。有一次，猎狗掉进了枯井里，乌鸦怕它饿死，就一次一次地给猎狗送食物。这篇课文是培养仔细观察、勤于思考的习惯和保护动物、与动物友好相处的意识。略读课文的教学策略是以学生自学为主，重在引导学生对课文内到此结束了？。
谁和谁好教案如下：活动目标。1.鼓励幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。2.能遵守游戏规则，体验合作竞赛游戏的快乐。活动准备。1.了解幼儿生活经验，掌握幼儿在寻找事物关系方面的情况（观察、谈话）。2.“好朋友”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。一、..

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