读写时应做到哪些
看书时需要注意哪些? -
1、注意读写姿势。看书、写字的时候，头要放正，背要挺直。 2、不要长时间用眼阅读或书写。一般说，读、最好看远处绿色的树木），使眼肌得到休息。 3、注意看书、写字的光线。看书、写字时光线最好来自左前方，以免手的阴影妨碍视线。 4、不要在车上看书。因为车子颠簸，眼睛不容易调节。还有呢？
1、读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）。2、尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。3、选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。（二）看后面会介绍。
1、注意读写姿势。看书、写字的时候，头要放正，背要挺直。 2、不要长时间用眼阅读或书写。一般说，读、最好看远处绿色的树木），使眼肌得到休息。 3、注意看书、写字的光线。看书、写字时光线最好来自左前方，以免手的阴影妨碍视线。 4、不要在车上看书。因为车子颠簸，眼睛不容易调节。还有呢？
1、读书写字时要有充足的光线，窗户光线及台灯灯光要从左前方射来。不要在过亮、过暗的光线下读写（如太阳直射光线下、傍晚光线不足时）。2、尽量不用铅芯过细的笔写作业，铅芯要软硬适中，作业用纸要洁净，书写字体不要过小。3、选择适宜的桌椅读书写字，书桌高度以到上腹部附近为宜。（二）看后面会介绍。
一、朗读课文要注意语速\x0d语速是指导朗读时速度的快慢，具体可以分为缓慢、稍慢适中、稍快、较快等.语速的快慢是根据文章内容的变化而变化的.如朗读《翠鸟》一文中的翠鸟捕鱼的这一部分时，为了体现出鸟的速度快、捕鱼的技术娴熟，就应读得快一些.反之，如果语速缓慢，就很难体现出翠鸟的身手敏捷.\x0d二、朗读后面会介绍。
一、强化听说读写1.把握专项突破对于文言文学习，初三学生需要把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在练习中巩固。文言课文常识、文言实词的理解是需要全面过关的。现代文的文句中别字的辨认改正、修辞方法的识辨、说明方法的理解、文章中相关词语和句子的辨析也争取可以轻松应对。深入阅读后面会介绍。
文言文读写结合 -
只有在阅读教学中融入写作教学，学生才能真正做到“学以致用，举一反三，融会贯通，以读促写”。如此亦是解决语文教学中作文水平不高问题的一个途径。3. 关于语文教学中读写结合的几种做法读写结合，就是把阅读教学与作文训练紧密联系起来，在作文教学中要明确阅读为写作提供了哪些条件、打下哪些基础，写作要借助说完了。
下面就谈谈自己在小学语文教学中读写结合的几点做法.\x0d一，从读入手，以读促写.\x0d1、以读促写首先要做到大量阅读.\x0d大量阅读的前提是培养孩子的阅读兴趣.最开始我用开故事会的形式培养孩子们的读书兴趣.看到孩子们爱上了读书，我心里有说不出的欣慰.\x0d大量阅读即多读，既指读的篇章多，还有呢？
预防近视眼的措施主要有哪些 -
预防近视，应从小做起，从细微处做起，这样才会让近视远离。预防方法如下：1.养成良好的用眼习惯读写姿势要注意，时刻不忘三个一。胸离桌一拳、眼离书一尺、手握笔一寸。同时要采用“20-20-20”法则，即近距离用眼20分钟，就应向20英尺（gt;6m）的地方远眺至少20秒。2.适度使用电子产品使用电子产品好了吧！
二、用新形式对文言文进行创写文言文由于文体的特征，往往故事情节不够具体形象，缺乏生动的描写文字，学生往往不感兴趣，也就不容易记住或不愿意去记。如果教师在教学文言文时陷入初读课文、阅读注释疏通文章、解决字词、分析课文的套路，学生更容易感到枯燥而缺乏学习的兴趣动力。我们在教学文言文时不妨等我继续说。
大班幼儿早期读写活动要点有哪些 -
研究表明，儿童的早期阅读经历与后来在学校过程中的读写成功之间存在很高的相关性，早期阅读对儿童学习书面语言的重要作用主要体现在以下几方面：(1)、帮助儿童尽早“解决”书面语言，许多能熟练地读和写的儿童，都将其归因于早年的阅读，正是在这种随心所欲地看自己想看的书，尝试“写”自己想写的东西的过程中，逐渐建立后面会介绍。
例如读“压力”这个词时，喉部肌肉应同时运动。阅读诗词更要注意听到声音，即使是一行诗中漏掉了一个音节，照样也能听得出来。阅读散文要注意它的韵律，聆听词句前后的声音，还需要从隐喻或词与词之间的组合中获取自己的感知，得到自己的理解。3、经典著作阅读法这种方法用来阅读哲学、经济、军事和古典著作等我继续说。