诵读脚本怎么写

诵读脚本怎么写

有没有《再别康桥》的诵读脚本 -
再别康桥（普通语速，略慢）轻轻的/我走了 ）略高兴，赞美的充满爱意的心（ 正如我/轻轻的来（饱满的、赞）美。我/轻轻的招手，作别/西天的云彩）想象那多么美好的画面，幸福的（ 那河畔的金柳（赞美，喜悦，由衷地爱）这片美丽的土地 是夕阳中的新娘波光里的艳影，在说完了。
）：首先这一段强调“春雨”，那么第一句话的“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。”中的“雨”这个字应适当的重读，突出这一段的主题——雨。接着是“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”，在这里，“看”引导读者的视线，接着连用三个比喻，表现说完了。
三峡 郦道元 诵读脚本 -
虽/乘奔/御风，不以疾也。春冬/之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝谳/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣峻茂，良多/趣味。每至/晴初/霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东/三峡/巫峡/长，猿鸣/三声/泪/沾/裳。”等我继续说。
朗读脚本，就是用以上一些符号和相关文字对朗读时的内心状态和声音处理方式做出提示。如“春草图”：可这样设计：“小草偷偷地从土里钻出来”要读出童趣来，“偷偷地”在这里是“悄悄地、不知不觉地”的意思，就好像是小孩在捉迷藏，怕别人看见自己似的悄悄钻出来。“嫩嫩的”写质地，“绿绿的”写颜色后面会介绍。
海燕最后一段诵读脚本 -
海燕在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利是什么。
古诗词诵读脚本：音乐背景：哀怨中有金石之声，充满了历史的沧桑感。画面：可剪辑相关的录像，亦可呈现相关的图片资料。配音：北宋末年，朝廷腐败，国力衰竭，人民生活在水深火热之中。公元1126年8月，金兵渡过了黄河，汴州沦陷。次年4月，金兵俘虏了徽、钦二帝等3000多人。北宋王朝在“靖康之耻”中灰飞烟是什么。
脚本怎么写 -
写脚本的人，也叫故事构成，与剧本不同，脚本并没有明确地指出演出者（包括动画、游戏人物等）究竟该说什么话，只是将人物需要做的任务安排下去。提纲式：比较类似于工作计划，主要盘点罗列出视频需要展示的内容，并且标注相应的工作事项和细节。诵读脚本写法分析内容、确立基调，分析语言、确立重音，分析后面会介绍。
"随同花儿和鸟儿一起飘来一阵甜滋滋的声音"这句话中"甜滋滋"要读得有令人陶醉的甜蜜感觉；"其中仿佛有女人的声音"中"女人的"要读出惊喜与兴奋；"周围的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流--一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”中“爱情“要读得柔美，表现爱情的甜蜜，“无比好了吧！

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