语文标点符号题要解析
语文常见标点符号问题 -
1、概数用顿号概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然还有呢？
选项A的冒号，用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明，用法正确。破折号也可以用于标明行文中解释说明的语句，所以此处用破折号也不错。
1、概数用顿号概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。因此，如果加上顿号，就是错误的。小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。既然还有呢？
选项A的冒号，用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明，用法正确。破折号也可以用于标明行文中解释说明的语句，所以此处用破折号也不错。
小学语文标点符号的用法是为了准确表达语句的意义，帮助读者理解文章的结构和逻辑关系。一、句号表示一句话完了之后的停顿。句号用于表示陈述句或命令句的结束，句子完整且含有主谓宾成分。例如：小明在写作业。二、问号问号用于表示疑问句的结束，要求读者给出答案或表示对某事的疑惑。例如：你喜欢吃苹果好了吧！
省略号。表引文的省略，表列举的省略，或表说话断断续续。书名号。表示书籍、篇章、报刊、歌曲、文件名、图画名的名称。书名号内还有书名时，外面用双书名号，里边用单书名号。标点符号运用技巧(一)问号运用的三个技巧1．在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。2．选择问句说完了。
语文标点符号题,要解析 -
1、删除符号： 、 。如：提高产品产量、质量。2、增补符号： 或 、加如：一定要中强安全教育。3、保留符号： 、如：要变应试教育为素质教育。4、对调符号： 。如：认真总经验结。5、改换符号： 。漂亮如：我有一件美丽的衣服。【专项突破】修改下列病句。（在原句上修改）..
1.我们要正确回答我们的人民、我们的青年，他们的青春、生命、幸福、欢乐根植在什么地方？含有疑问词，但是从整个句子来看是个陈述句，句末不能用问号。2.语气舒缓的祈使句末尾，用句号。例如：请您稍等一下。3.对，
语文大神看一下,下面的句子标点符号用错了没,这句话是不是间接引语...
“提出”后面的逗号应当删去，否则句子被割裂。这句话中的“预防为主，治疗为辅”是直接引语，不是间接引语。
详情请查看视频回答，
语文标点符号的用法及正确使用 -
一、在句子中起起停顿作用的符号叫“点号”，点号包括：顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号等。1、顿号顿号用在并列的词或词组之间，是句子中最小的停顿。常用于罗列几种性质相似或相近的几种事物。例如：花园的花都开了，有大红的、粉红的、黄的、白的、紫的？?美丽极了。但是并列性的词或词组在后面会介绍。
一、标点符号概述(十六种标点符号) 标点符号是书面语言不可缺少的一部分，它作为一种表达的工具，配合文字来表达人的思想和情感，有很大的功劳。试想，如果在书面语言中没有标点符号会怎样呢？那么，我们的语文课本上将是一篇篇长长的字串，一篇文章或一段文章，谁能一口气读完呢？即使断断续续读完，是否就能读出所要表达说完了。