语文拓展性课程有哪些
小学语文讲故事拓展课程项目有哪些 -
1，2年级的拓展活动有很多，比如说：我爱画画，五子棋，数学拓展，学拼七巧板，谜语猜猜猜，动漫世界，也可以结合我们的语文和数学课程，比如说：汉字书写，我爱讲故事，朗朗读书声，趣味数学，还可以，由课内走出课外，比如说，跳绳大比拼，有趣的跳房子，扔沙包。
一、识字与写字二、阅读三、写话四、口语交际五、综合性学习，
1，2年级的拓展活动有很多，比如说：我爱画画，五子棋，数学拓展，学拼七巧板，谜语猜猜猜，动漫世界，也可以结合我们的语文和数学课程，比如说：汉字书写，我爱讲故事，朗朗读书声，趣味数学，还可以，由课内走出课外，比如说，跳绳大比拼，有趣的跳房子，扔沙包。
一、识字与写字二、阅读三、写话四、口语交际五、综合性学习，
2、落实《阳光早读》和《文学与人生》的圈画阅读，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；课前开设三分钟名句默写或课下重点实词听写等活动。4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三预复习打下坚实基础。印发好文章，要求学生说完了。
语文特色课程有哪些如下：一、书法小达人每周四次练字，老师提前安排好内容，描一个，写两个（具体内容可以随年级变化增减）可以建群，分享在微信群里，也可以在相关小程序里打卡（建群更好，学生家长都能看见，一目了然，更能激发参与的兴趣）活动一定要有相应的反馈，书法小达人活动结束后，可以让学是什么。
简述义务教育语文课程按照内容整合程度,分为哪几个层面设置哪些学习任 ...
3、思辨性阅读与表达：通过对经典名著、哲学思想、科技前沿等领域的阅读和探究，培养学生的思维能力和批判性思维，同时提高学生的逻辑思维和表达能力。第三层是义务教育语文课程中的拓展内容，包括整本书阅读和跨学科学习两个学习任务群。不同学段特点决定了学习任务安排有所侧重。1、整本书阅读：该任务群好了吧！
餐桌及待客做客礼仪、尊师重孝礼仪、公共场所礼仪等。5、阳光阅读：由班主任和语文老师带领开展的班级学生晨读、午思、晚诵等相关的经典诵读活动，以及将学生领进学校阅览室、图书室开展的阅读活动。6、兴趣小组：开设舞蹈、素描、书法、航模、机器人、英语角、足球、田径、手工、编织等课程。
语文课程内容包括哪些方面? -
第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”，为拓展型学习任务群。这三层六个任务群搭建起语文课程内容的“建筑”。任务群具有情境化、实践性、实用性、综合性等特点，通过对某个语文要素的多层次训练，由浅入深，使学生形成带得走的能力。通过学习任务群努力实现四个转化：把静态的知识转化成鲜活的知识、..
定位入群，这是实施学习任务各群教学的前提。学习任务群分成三个层次：1、第一个层次是基础型的任务群：语言文字积累与梳理。2、第二个层次是发展型的，包括实用性阅读与交流，文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达。3、第三个任务群是拓展型的语文学习任务群，包括整本书阅读和跨学科学习。
语文学习任务群包括哪些内容? -
第三层设“整本书阅读”“跨学科学习”2个拓展型学习任务群。1、基础型学习任务群语言文字积累与梳理：通过汉字的构字组词特点，掌握语言文字运用规范，感受汉字的文化内涵，奠定语文基础。2、发展型学习任务群（1）实用性阅读与交流：通过有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效等会说。
二、初中语文拓展性课程的内涵所谓语文拓展性课程，它是以学习者的兴趣、需要为教学的逻辑起点，以促进学生全面而有个性的发展为培养目标，以强化学科间的关联和整合为能力延伸，从“大语文”的视角出发，开展形式多样的指向学生语文能力训练的学习活动。它着眼于立德树人的根本任务，通过语文与其他学科知识的整合、互为补充后面会介绍。