藏戏面具幼儿园教案(
《藏戏》教案 -
传奇来历：为民造福开创藏戏特色：（）的面具——多样、夸张、形象鲜明（）的舞台——没有固定舞台、与大自然融为一体（）的演唱风格——固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。《藏戏》教案篇2 学习目标：1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体后面会介绍。
我们也可以想象这些面具在色彩上，尤其在形状上肯定非常夸张，比如，“妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖”“村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚”，这样就让人物形象突出，性格鲜明了。师：补充得非常好！了解藏戏的面具，我们可以感受到藏族人民的智慧，感受到藏戏的独特魅力！除了面希望你能满意。
传奇来历：为民造福开创藏戏特色：（）的面具——多样、夸张、形象鲜明（）的舞台——没有固定舞台、与大自然融为一体（）的演唱风格——固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制。《藏戏》教案篇2 学习目标：1．学习并积累“鼻祖、旷野、随心所欲”等词语和优美语句。2．了解藏戏的形成，体后面会介绍。
我们也可以想象这些面具在色彩上，尤其在形状上肯定非常夸张，比如，“妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖”“村民老人的面具则用白布或黄布缝制，眼睛、嘴唇处挖一个窟窿，以示朴实敦厚”，这样就让人物形象突出，性格鲜明了。师：补充得非常好！了解藏戏的面具，我们可以感受到藏族人民的智慧，感受到藏戏的独特魅力！除了面希望你能满意。
通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。课时安排1课时教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1.出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一？伴奏；复杂到每个角色都要带着后面会介绍。
1、幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出漂亮的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。2、孩子对面具非常感兴趣，能体验到制作面具的快乐。《自制面具》大班教案篇2 活动目标： 1.知道表情的含义，尝试表现滑稽的表情。2.有尝试独立设计并拼摆面具图样的愿望，体验并欣赏自己活动的表现。发挥幼儿等我继续说。
美术教案 -
1、面具文化： 2、面具的类型、造型、色彩特点。3、面具的技法步骤。美术教案篇6 活动目标： 1、会初步欣赏各种不同的扇子. 2、知道扇子有各种各样的，它们是由不同材料制成的. 3、了解扇子与我们生活的关系. 活动准备： 幼儿每人一把扇子、幼儿用书、制作扇子的材料、各种不同的扇子等.字卡若干. 活动希望你能满意。
【篇二】小学三年级美术教案 《面具》 学习目标： 1、通过观察分析了解贵州傩戏面具、藏戏面具、非洲面具的特点学习面具的文化，感受它的艺术魅力。2、通过绘画法来提高学生的造型能力和合作能力。3、学习“油水分离”这一新技法中，体会美术学习的乐趣。重点：面具文化的认识和学会用油水分离法来表现面具。难有帮助请点赞。
三年级美术上册教案(精选7篇) -
红色面具 红色面具象征权力、威严、正义，表示足智多谋、智勇双全。凡扮演国王、大臣者均戴红色面具。有时藏戏里宗教跳神中一些男性呈愤怒状也常用红色。对比：京剧中的红色脸谱象征着忠义。代表人物为关羽。黑色面具 黑色面具表示凶恶，为凶怒相。对比：在京剧中，黑色脸谱代表着公正，铁面无私。代表人物为包拯。
新课标六年级语文下册教案(三) 《藏戏》教学准备通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目等相关信息；藏戏面具图片。教学过程一、导入新课1.出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没有舞台灯光和道具，仅一鼓一伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份的面具；它漫长到要演出等会说。
藏戏的教案里的中心句 -
先用三个排比句概括介绍藏戏主要特点：“戴着面具演出”“演出时没有舞台”“一部戏可以演出三五天”。接下来详细写开山鼻祖唐东杰布开创藏戏的传奇故事，“许下宏愿，发誓架桥”“组成西藏的第一个藏戏班子”“在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖”。紧接着介绍藏戏的重要特征——“面具”的到此结束了？。
①面具：多样、夸张、形象鲜明。②舞台：没有固定舞台、与大自然融为一体。③演唱：固定的程式、唱腔及动作丰富、不受时间限制3.补充阅读短文，感受藏戏的地域文化特点。阅读材料如下：有人跟我说，一听到藏戏，尤其是身在他乡，就仿佛又回到在辽阔的草原上，感受着高原的蓝天白云。这话并不夸张。藏戏的声音悠远而到此结束了？。