蔡芸芝先生的资料
蔡芸芝先生的资料 -
1956年在司马私立中学任教。蔡老师一生热爱孩子，热爱教师职业。同时，她还酷爱文学，有较高的文学素养，学生时代发表过《断鸿声里》等作品，但这方面始终没有得到发挥。蔡老师是一个平凡的人，但在她所从事的平凡工作中，却体现了一个人民教师的优秀品德。蔡芸芝老师的儿子的回忆蔡老师的儿子在1983年到此结束了？。
从1957年到1966年10年间，魏巍和蔡芸芝书信不断，不断把自己新创作的作品和自己的工作生活情况告诉蔡老师；每出一本书，总要亲笔签上名子送给蔡老师，并且一直亲切地称她“芸芝师”。每次收到魏巍的来信，对蔡芸芝一家和司马民中的师生“都象过节一样高兴”（王书法语），蔡芸芝不仅把来信读给儿有帮助请点赞。
1956年在司马私立中学任教。蔡老师一生热爱孩子，热爱教师职业。同时，她还酷爱文学，有较高的文学素养，学生时代发表过《断鸿声里》等作品，但这方面始终没有得到发挥。蔡老师是一个平凡的人，但在她所从事的平凡工作中，却体现了一个人民教师的优秀品德。蔡芸芝老师的儿子的回忆蔡老师的儿子在1983年到此结束了？。
从1957年到1966年10年间，魏巍和蔡芸芝书信不断，不断把自己新创作的作品和自己的工作生活情况告诉蔡老师；每出一本书，总要亲笔签上名子送给蔡老师，并且一直亲切地称她“芸芝师”。每次收到魏巍的来信，对蔡芸芝一家和司马民中的师生“都象过节一样高兴”（王书法语），蔡芸芝不仅把来信读给儿有帮助请点赞。
因为魏巍的散文《我的老师》中的女主人公。（蔡芸芝生于1910年7月27日（农历6月21日）。2010年7月27日是蔡芸芝女士诞辰100周年纪念日。）1928——1930年，在蔡云芝任教的三年里，魏巍（魏鸿杰）就在这个学校读二、三、四年级，他跟着年轻的蔡老师培养了文学爱好。1930年8月，蔡芸芝离开了郑等会说。
节选自《魏巍散文集》。原文简介：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。回想起来，她那时有十八九岁。嘴角右边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有—次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也等我继续说。
我的老师揭示中心 -
这篇文章以深情的回忆为线索，通过七个生动的小故事，展现了作者对老师蔡芸芝先生的深深敬爱。这些故事从校园生活扩展到课外活动，从日常点滴到假期时光，全方位展示了蔡老师的慈爱和对学生无微不至的关怀。作者巧妙地通过细节描绘，如“假打真爱”的场景，展现了蔡老师即使生气也从未真正责罚学生的爱心；..
因为那时候的老师都是被称作为“先生”的，是一种尊称。老师无论男女，统一称为“先生”。故称之为女教师蔡芸芝先生。
如何教会二年级学生写作文 -
我们可以读懂巍巍老先生的老师之基本情况如下：(一)、这个老师是他小学时的老师，(二)、老师是个女的，(三)、老师的名字叫蔡芸芝。而我们一二年级的小朋友却通常交代不清楚老师哪怕是最基本的情况！比如在第一段应该交代清楚老师的情况如下：这个老师是你什么时候的老师？还有老师所教的科目和性别、年龄、外貌如何？
五四时期的习惯，教书育人的称先生。那时没有教师这个称谓。先生是教师的意思。
为什么称张少华为先生? -
先生，一般来说，是对在某些方面有一定造诣和威望的人的尊称。张少华老师是老演员，有较高的艺术水平，演了很多戏，影响也很大，人们称之为先生，表达了对她的尊敬，是可以的。魏巍写过一篇散文《我的老师》，回忆他上小学时遇到的蔡芸芝老师，称蔡芸芝先生，充分表达了魏老对给予他巨大影响的蔡老师希望你能满意。
魏巍写的《我的老师》课文内容简介：文章重点写了师生之间的七件小事（七件事，即假装发怒、教跳舞、观察蜜蜂、教读诗、模仿老师、为我们排解纠纷、梦里寻师。）这七件小事以“回忆、依恋、思念”蔡老师的感情线索贯穿始终。前五件略写，后两件评写。这样安排，既使文章的结构疏密有间，更表现了师生有帮助请点赞。