芬芳的腊梅花的阅读短文及答案
《芬芳的腊梅花》阅读练习及答案 -
芬芳的腊梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字—..
1、引起读者的注意：通过描述腊梅花的芬芳气味，文中第一段吸引读者的注意力，芬芳的腊梅花被用作吸引读者的元素，使得读者对接下来的内容产生兴趣和好奇心。2、营造氛围和视觉画面：文中第一段描绘了芬芳的腊梅花的气味，带给读者一种强烈的感受，可以营造出一个具体而生动的场景，使得读者能够想象腊梅等会说。
芬芳的腊梅花秦湄毳①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的腊梅花——几个学生随信寄来的，我不禁带着微笑想起那群学生……②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的“捣蛋鬼”。③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字—..
1、引起读者的注意：通过描述腊梅花的芬芳气味，文中第一段吸引读者的注意力，芬芳的腊梅花被用作吸引读者的元素，使得读者对接下来的内容产生兴趣和好奇心。2、营造氛围和视觉画面：文中第一段描绘了芬芳的腊梅花的气味，带给读者一种强烈的感受，可以营造出一个具体而生动的场景，使得读者能够想象腊梅等会说。
芬芳的腊梅花最后一段的作用是贯彻全文。梅花象征意义，坚韧不拔、不屈不挠、奋勇当先、自强不息的精神品质。青松，象征意义坚韧不拔、顽强向上、坚毅、挺拔的品质。可以象征军人.雪花，象征意义纯洁，美丽，冰清玉洁，一尘不染。
在芬芳的腊梅花中，老师是一个平易近人的人。老师与孩子们已经走进彼此的内心，突出了学生对老师的爱，老师对学生的关怀。老师像母亲一样的人。
芬芳的腊梅花回忆了哪几个片段 -
回忆了四个片段。这四个故事将正文进行了串联，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象地写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱。
3、缩句(缩到最简):我忽然明白了清香的来源：是腊梅花。1分) 4、将“孔雀的羽毛多么漂亮啊！”改成拟人句。1分) 5、将“晚霞映红了天空。”改成比喻句。1分) 6、修改病句。用修改符号在原句上修改)(4分) (1)学校要尽量节约不必要的开支和浪费。(2)我们怀着尊敬的心情瞻仰了革命烈士纪念碑。
小升初语文试卷及答案 -
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(31) 腊梅新生了！ (32)尽管它比那一排丰满秀美的腊梅显得矮小，但它总算逃脱了垃圾车的劫难。(33)人挪活！树也挪活！(34)会有的，会有的，在万花纷谢的冬天，在它的干枝上，一定依然会有腊梅花的黄色的芬芳。这里的风物一定会“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”1、根据短文把下面的词语补充完整。3分)是什么。
春天来了,腊梅花散发着芬芳修改病句 -
病句：春天来了，腊梅花散发着芬芳病因：成分残缺，缺宾语改为：春天来了，腊梅花散发着芬芳【的气息】
含义是说腊梅花很坚强，在寒冷的冬天，所有的花都谢了，可他却在开花。