自编chant利用chant节奏自编句子
如何在小学英语课堂中促进学生乐学 -
另外，现行仁爱英语教材中的Class activities环节设置了很多节奏明快，读起来琅琅上口，给学生以启迪的chant,也深受学生的喜爱，课堂中穿插诵读这些chant常常可以收到意想不到的效果。教师还可以结合实际的教学重难点自编chant让学生诵读，使一些枯燥无味的语言知识变得生动有趣。例如在教学仁爱版教材七(下)Unit 7 Can you希望你能满意。
主语是protesters，谓语动词是chant，death to america是宾语，即chant的内容，over anti-islam film是宾补，表示针对……。这是一条新闻标题，所以采用了倒桩的结构，将主谓宾的顺序颠倒，使最吸引眼球的”美国去死“出现在行首。这是新闻标题常用的手法。同样，因为是标题，所以尽管film是单数可数名词，..
另外，现行仁爱英语教材中的Class activities环节设置了很多节奏明快，读起来琅琅上口，给学生以启迪的chant,也深受学生的喜爱，课堂中穿插诵读这些chant常常可以收到意想不到的效果。教师还可以结合实际的教学重难点自编chant让学生诵读，使一些枯燥无味的语言知识变得生动有趣。例如在教学仁爱版教材七(下)Unit 7 Can you希望你能满意。
主语是protesters，谓语动词是chant，death to america是宾语，即chant的内容，over anti-islam film是宾补，表示针对……。这是一条新闻标题，所以采用了倒桩的结构，将主谓宾的顺序颠倒，使最吸引眼球的”美国去死“出现在行首。这是新闻标题常用的手法。同样，因为是标题，所以尽管film是单数可数名词，..
让我们唱赞美诗吧。
He/she is our Music/ Science teacher. 3.根据以前学过的描述人物的形容词，结合呈现的教师自编一个Chant 营造课堂气氛，激发学生的积极性。Eg. Tall, tall, tall, Computer teacher is tall./ Short, short, short, Science teacher is short./ Thin, thin, thin, Art teacher is thin./ … 二.Presen还有呢？
小学英语的有效教学方法 -
小学生一般都是三分钟热度，干什么事情都是一时兴起，坚持不了多长时间，随着时间的推移和难度的增加，对于学英语的兴趣会逐渐减弱，这就需要我们老师对教材内容进行改版，改为活泼生动的知识来激发学生的学习兴趣，让他们直接感受到学习的乐趣及学习后达到某中成功的愉快，而自编chant则是个不错的形式，其节奏感强，朗朗上口好了吧！
这些带有表演性质、又有着多次重复句子的故事，最容易在游戏教学中使用。（二）英语儿歌儿歌以其节奏性强、朗朗上口而被幼儿所喜欢。在幼儿英语教学中使用儿歌（Chant），可加入Rhyme（韵脚）、Rhythm（韵律）的变化，使幼儿感兴趣而愿意投入其中。实验课《A fox and a frog》中，目标是区分fox和希望你能满意。
小学英语的课后教学反思 -
要求学生仿照课前chant的形式自编chant ,用上句型“I am….He/She is… 下一步我以小组形式进行加强巩固练习，让期中一人做表情，其他人说出他或她的心里感觉。这样锻炼了学生小组相互配合完成任务的习惯，也让每一个学生得到了锻炼。最后我进行了练习的提升：设计了一个听音选表情的练习，让学生根据所听到的声音等会说。
例如NO.16教师在这个环节中以自编的Chant配上节奏感很强的音乐，朗朗上口，短短几分钟，不但复习了以前的旧知识，而且创设了英语氛围，为学生们的后续学习做了很好的铺垫。由此看出，Warm-up用时不多，但作用不小，每位英语教师都不应该忽略，而要去认真设计，为整堂课能够更好的开展铺路搭桥。(二)导入简洁明了教育等我继续说。
浅谈小学英语课堂中如何获得好的课堂效率 详细�0�3 -
(三)尝试在备课过程中自编歌曲和chant,以激发兴趣学生对生动形象、节奏感强的chant 和歌曲非常感兴趣，他们会手舞足蹈地表演，对其记忆也特别深刻。除了学习书本上的歌曲和chant,我在上新课时也经常编一些，主要是新教学的内容。如在教学颜色时，曾编过这样一则： Red sun, yellow sun. We’re having fun. 好了吧！
让我们检查（或对答案，一般老师说作业时说）让我们聊天让我们学习，