紫藤萝瀑布课件pp

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人教版六年级语文上册第四课的结构是什么 -
①作者通过对眼前盛开的藤萝的描写，追忆起十年前藤萝的不幸遭遇，由此感悟到人的一生在遇到不幸时不能被厄运压倒，要对生命有坚定的信念，以饱满的生命力投入到生活中去。②本文作者偶见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静，感情到生命的永恒，毛病了生命的顽强和美好。③文章由紫藤萝瀑布的后面会介绍。
(悬而未知，揪心拽肺)看一看，学一学我不由得停住了脚步。-宗璞《紫藤萝瀑布》“世上的事无奇不有：青蛙会弹琴，老牛会上树！有谁见过？可我7. 如何写好作文的开头》教案教学目标：(一)知识与技能：让学生掌握作文开头入题扣题的方法。(二)过程与方法：讨论法、练习法。三)情感、态度、价值观：培养学生良是什么。
部编版八年级上册语文第十五课《永久的生命》教案及知识点 -
宗璞曾在《紫藤萝瀑布》一文中，这样说过：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。对此，大家是如何理解的？生命到底是怎样的呢？当代作家严文井也有他自己的看法，让我们一起走进《永久的生命》 (板书：永久的生命严文井) (三)、初读感知1、作者简介主要著作有《严文井散文选》、《严文井童话集希望你能满意。
以《紫藤萝瀑布》为例，笔者利用信息技术制作了两组画面：盛开的紫藤萝和伶仃稀疏的紫藤萝，再配以适当的《命运》作为背景音乐。在让学生仔细观看紫藤萝图片的时候，利用音乐的起伏，结合当时作者的心境，思考：你从图片上看到的紫藤萝是什么样子的？有什么特点？作者对此有何感悟？通过观看画面，聆听音乐到此结束了？。
《一棵小桃树》教学随笔 -
第三课时我的想法是将我的小桃树于《紫藤萝瀑布》进行一个对比阅读。在进行了对比阅读之后，再回到课文中。让学生再次使学生对于托物言志这种写法了然于胸，熟练掌握。教学感悟：这节课上的时候用了PPT，由于另外一个班多媒体坏掉的原因无法使用，只能用传统课堂。这样一比较，反而让我看出了实际教学中好了吧！
我们楼下有一个美丽小公园，每到盛夏时节，绿茵茵的草地配着各色的玫瑰花，路过此处的人们都会停下来赞美一番。我更是喜爱这些可爱的玫瑰花。说起玫瑰花可真是无人不知，无人不晓啦！玫瑰花是我赞美的对象，我知道玫瑰花象征着久远的爱情。玫瑰花多姿多彩，红的胜火，粉的似霞，白的洁白淡雅……..

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