穷人表达了怎样的主题
《穷人》的主题思想是什么? -
《穷人》课文主题思想是一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下域名的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。《穷人》表达思想感情的方法是：1、细节的描写（主要包括：心理、环境、语言、动作）2、本文中没有一个“穷”字说完了。
作品主旨，赞颂穷人富于同情、热心助人的美德.小说里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑.收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了.桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔说完了。
《穷人》课文主题思想是一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居的两个孤儿的故事，真实的反映了沙俄专制制度下域名的悲惨生活，赞美了桑娜和丈夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。《穷人》表达思想感情的方法是：1、细节的描写（主要包括：心理、环境、语言、动作）2、本文中没有一个“穷”字说完了。
作品主旨，赞颂穷人富于同情、热心助人的美德.小说里没有一句直接赞美的话，然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑.收养孤儿，本来就是一件感人的事，而作者把收养孤儿这件事安排在一个孩子多、生活已经十分艰难的穷人桑娜家里，这就感人至深了.桑娜抱回两个孤儿以后，作者细致地描写了她紧张、担忧，甚至后悔说完了。
《穷人》记叙了渔夫和妻子桑娜关心、同情邻居，不顾自己生活的拮据，毅然收养邻居的孤儿故事，反映了穷人的苦难生活和他们纯朴善良的同情心、乐于助人的高尚品质。
答：1.课文之所以一“穷人”为题，是因为这个题目反应了沙皇用之下人民悲惨的生活，所以以“穷人”为题显得更宽泛。2.从穷人为题表现了桑娜一家穷，可心地善良的高尚品质，
《穷人》课文讲了一件什么事,表达了怎样的主题? -
表达了穷人也有骨气，
《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一短篇小说。课文中讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了渔夫和桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用准确朴实的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。《穷人》是一篇老课文希望你能满意。
《穷人》课文教学反思 -
《穷人》是人教版小学语文六年级上册第三单元首篇课文，是俄国作家列夫.托尔斯泰的作品。课文讲的是渔夫和桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实地反映了沙皇专治制度统治下的社会现实，表现了桑娜和渔夫勤劳、善良，宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用朴实准确的语言，恰如其分你地表达了真情实感说完了。
包括拟题方面都是很有特色的，我们可以给文章取出很多题目，如《抉择》，《感人的心》等这样的类似的题目，但是作家给它取得题目却是《穷人》，我们把这篇文章放到一边来想，穷人对于我们来说是什么概念，可能是生活很不堪的那种景象，在我们的课文里穷人是怎样的一种景象，这样一对比我们对课文主题的希望你能满意。
穷人教案 -
《穷人》是俄国作家列夫·托尔斯泰写的一短篇小说。课文中讲的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后，主动收养她的两个孩子的故事，真实的反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了渔夫和桑娜宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质。课文用准确朴实的语言，恰如其分地表达了真情实感，读来使人深受感动。《穷人》是一篇老课文有帮助请点赞。
对错并不是关键，关键是你能找到表达你感受的最妥贴的题目。B、如学生说同意，则进一步引申体味：这里的穷人，不仅仅是课文中出现的穷人，而是当时社会背景下所有穷人的代表。而这“穷”字更是一字千力，以“穷”控诉富有，以“穷”张显“富有”。让孩子在“穷”“富”对比矛盾中，加深对“人性”善恶这一主题的感受好了吧！