科尔伯格采用什么方法对儿童的道德发展进行研究

科尔伯格采用什么方法对儿童的道德发展进行研究

科尔伯格研究儿童道德发展所采用的方法是( )。 -
本题考查人物与其理论的对应关系。科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。D项正确。A项：文献法也称历史文献法，是指通过阅读、分析、整理有关文献材料，全面、正确地研究某一问题的方法。
【答案】：D 本题考查品德发展阶段论。科尔伯格采用道德两难故事发研究儿童道德发展，因此ABC均为干扰项，D符合题意。
科尔伯格研究道德发展的主要方法是(). -
解析：科尔伯格主要通过两难故事法研究儿童和青少年的道德发展阶段。科尔伯格两难故事测验采用9个道德价值上互有冲突的两难故事，让被试者在两难推论中做出是非善恶的判断并说明理由，最典型的故事是“海因兹偷药”。自然观察法和实验室实验法是心理学常用的研究方法；对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一等我继续说。
科尔伯格采用“道德两难故事法”进行研究，即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。C有帮助请点赞。
劳伦斯·科尔伯格提出了道德发展阶段论,采用( )来研究道德发展。
科尔伯格采用“道德两难故事法”研究道德发展阶段。即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断，并解释作出这种判断的理由，然后确定被试者的道德认识发展的水平。根据被试者的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共后面会介绍。
柯尔伯格用“道德两难故事法”，确定被试者道德认识发展的水平。对偶故事法是皮亚杰研究道德判断时采用的一种方法。观察法是在自然条件下，教师有目的、有计划地对所要研究的现象或行为进行观察、记录和评价的一种方法。实验法是对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生的结果等我继续说。
科尔伯格运用什么方法对儿童道德判断进行研究 -
采用道德两难故事法科尔伯格认为，品德的发展依赖于认知能力的发展、道德判断的成熟，道德教育的任务就在于提高学生的道德判断的水平。他采用道德两难故事法，对儿童道德判断的发展进行了探究和分析，
1、实证研究：科尔伯格研究通过对儿童和青少年的系统观察和实验，考察道德发展的变化，分析其机制。2、临床调查：利用调查法获取人们的自我评价，收集关于道德发展现象的数据，从而了解儿童情绪变化的心理。3、比较研究：通过比较不同年龄、不同民族、不同社会环境的儿童或社会群体的道德发展情况，探究道德发展还有呢？

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