看短文赏析品悟
《黄果树瀑布》这篇短文主要介绍了(),作者抓住它的()()的特点描述。请...
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，也是一篇游记，写作者在黄果树瀑布游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美。根据课文的特点，教学时，我充分地放手让学生去读，引导学生抓住课文的重点即“写瀑布声响和形态”的句子重点品悟，品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。文中描写瀑布声等会说。
1、同学们，我们是爱花之人，更要有一颗赏花的心。人们常说：文如其人，读一个人的文章就是品一个的人品。出示：林清玄的照片及文字简介林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。17岁开始发表第一篇作品，20岁就出版了第一本散文集，30岁得遍了台湾所有重要的文学奖项。如今，从事写作34年，已经出版了120本文集。林清玄还有呢？
《黄果树瀑布》是一篇文质兼美的散文，也是一篇游记，写作者在黄果树瀑布游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美。根据课文的特点，教学时，我充分地放手让学生去读，引导学生抓住课文的重点即“写瀑布声响和形态”的句子重点品悟，品味瀑布的特点，感受作者的用词之精、之美。文中描写瀑布声等会说。
1、同学们，我们是爱花之人，更要有一颗赏花的心。人们常说：文如其人，读一个人的文章就是品一个的人品。出示：林清玄的照片及文字简介林清玄，台湾高雄人，一九五三年生。17岁开始发表第一篇作品，20岁就出版了第一本散文集，30岁得遍了台湾所有重要的文学奖项。如今，从事写作34年，已经出版了120本文集。林清玄还有呢？
学习活动一：诵读课文，欣赏风景美1.学生自由诵读课文，思考小石潭之美，用“小石潭美在,你看， ”说话。例句：小石潭美在造型奇特，你看，全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。(该活动，师生一起寻美点，明确本文从小石潭的位置、潭的形态、潭水、潭周围的环境气氛几个方面描述。 2.启发学后面会介绍。
陶弘景回答道：“山中何所有？岭上多白云。”在看似简单的文字背后，我们品出了陶弘景如许的淡然，逍遥自在。3. 最后，一齐诵读。五、作业布置1.背诵并默写这篇短文。2.读一读，写一写：请你展开想象的翅膀，用现代文大胆地扩展描绘文中的景色。可以适当增加精彩的描写、生动的修辞、合理的想象、简洁的议论) 到此结束了？。
社戏 仔细阅读第10到16段,细细品味作者是如何运用景物描写来层层做铺...
讨论明确：一层(4—9段):看社戏前的波折；二层(10—13段):去看社戏途中的见闻感受，三层(14—21段):在赵庄看社戏；四层(22—30段):看社戏后深夜归航。三、合作探究，互动释疑。(让学生在合作学习中感受语文美，在探究中发现语文的思想美，在诵读中体验语文的情感美。 1、看戏之前遇到了什么波折，后来是等我继续说。
三、再读课文，朗读品悟1、指导学习课文2---4节(1)请看：课件出示一个木瓜“咕咚”一声掉进湖里，听到了这个声音，小动物们有什么表现？自由读课文2——4自然段，边读边在书上做标记。兔子； 小猴子； 狐狸、山羊、小鹿。(2)抓住重点语句，借助课件，引导学生体会小动物们着急、害怕、惊慌失措的样子，并指导后面会介绍。
部编版四年级上册语文走月亮教案 -
3、古诗赏析： 小时不识月，呼作白玉盘。其中把月亮的称谓是什么？ 4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查研究，了解月亮还有什么其它的美称。四、小结。第二课时 一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题。——享受亲情二、自主阅读。1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月说完了。
3、古诗赏析： 小时不识月，呼作白玉盘。其中把月亮的称谓是什么？ 4、拓展：通过图书馆、网络等途径，进行调查研究，了解月亮还有什么其它的美称。四、小结。第二课时： 一、复述本单元课文的主要内容，归纳本单元教材的主题。——享受亲情二、自主阅读。1、播放柔和的音乐，让学生在音乐声中自由阅读短文《走月好了吧！
四年级下册语文说课稿 -
教学伊始，引导学生直奔中心——“爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。”以此为整节课的学习主线，引导学生在欣赏鸟语的过程中层层感悟，去捕捉字里行间流淌着的浓浓的爱鸟情，引导学生深入体会作者的爱鸟之情，以达到共鸣。2、诵读“鸟语”，品悟乐趣。《鸟语》语言优美，值得细细品读欣赏。一是从等会说。
赏析：《题西林壁》是宋代文学家苏轼的诗作。这是一首诗中有画的写景诗，又是一首哲理诗，哲理蕴含在对庐山景色的描绘之中。前两句描述了庐山不同的形态变化。庐山横看绵延逶迤，崇山峻岭郁郁葱葱连环不绝；侧看则峰峦起伏，奇峰突起，耸入云端。从远处和近处不同的方位看庐山，所看到的山色和气势又好了吧！