滑轮组的问题
滑轮组问题 -
重物和滑轮组成的整体有三段绳子牵着，若滑轮没有重量，则产生的拉力为30×3=90N，由于滑轮有重量，那么有20N的拉力来克服滑轮的重量，所以拉重物的拉力为70N 重物对地面的压力为100N-70N=30N 匀速上升时重物受到的拉力为100N 加上滑轮的重量为120N，也就是三段绳子产生了120N 的拉力，每段绳子说完了。
（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等.（不计摩擦，不计绳重）（2）区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同.一根绳子，绕在定滑轮和动滑轮之间，会被分成几股.（3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：合力等于零.滑轮1、定滑轮：①定后面会介绍。
重物和滑轮组成的整体有三段绳子牵着，若滑轮没有重量，则产生的拉力为30×3=90N，由于滑轮有重量，那么有20N的拉力来克服滑轮的重量，所以拉重物的拉力为70N 重物对地面的压力为100N-70N=30N 匀速上升时重物受到的拉力为100N 加上滑轮的重量为120N，也就是三段绳子产生了120N 的拉力，每段绳子说完了。
（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等.（不计摩擦，不计绳重）（2）区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同.一根绳子，绕在定滑轮和动滑轮之间，会被分成几股.（3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：合力等于零.滑轮1、定滑轮：①定后面会介绍。
分析：从图中可看出，下面两个是动滑轮，上面两个是定滑轮。由题意知，两个动滑轮总重力是 G动＝50牛，G篮＝400牛，G人＝600牛设人不动时所用的拉力大小是F 将人和两个动滑轮作为整体，那么整体受到总重力（G人＋G动＋G篮），总拉力（5*F）所以有 G人＋G动＋G篮＝5*F 得人所用的希望你能满意。
F=G/n,n表示绳子的段数，绳子的段数不一样，所以力就不一样了。
一道关于滑轮组的物理问题,求各位学霸们看看! -
1)动滑轮对物体做的功即为有用功W有=GH G=W有/H=1600/4=400N 动滑轮的重量G'=100N 自由端的拉力F=（G'+G)/5=100N 自由端移动的距离为s=5*4=20m W总=F*S=100*20=2000J η=W有/W总=1600/2000=80 (2)F=200 (G'+G)=5F=1000N G=1000-100=900N η=W有/W总=GH/是什么。
由动滑轮的特点知道高处的动滑轮的右侧的绳子的拉力两条绳的拉力加上一个滑轮的重力，也就是2F + 20N ，于是知道高处滑轮的左侧绳子的拉力也是2F + 20N 。对于人和平板整个系统而言共受到三条绳子的拉力，它们的合力为F + F + 2F + 20N = 4F + 20N 还有呢？
滑轮组问题 -
因为每段绳子受的力的大小是一样的，那么有几段绳子匀速提起重物，每段绳子受的力就是重物重力的几分之一.就象一个包两个人向上提只要用一半力，三个人提只要用三分之一的力，四个人提用四分之一力一样.(假设每个人用的力是一样的).
1．重力是阻力，把重物举高是我们的目的；2．滑轮组用一根绳子穿绕而成．绳子的质量及各种摩擦均忽略不计。3．动力作用在绳子的自由端；4．物体处于匀速运动或静止状态。以上四点即为F=G总／n必须满足的四个条件。三、指导学生弄清为什么推出F=G总／n必须满足以上四个条件科学研究中处理问题时，..
滑轮组的问题 -
两个交点，拉力为：G/2 定滑轮是不省力的。拉力为物体重力的几分之几，从动滑轮的拉着重物的另一端做垂直绳子的直线。看直线跟动滑轮上的绳子有N个交点，则：动滑轮每根绳子的拉力就是重力的N分之一。三个交点，则拉力为：G/3
工厂中常用的差动滑轮（俗称手拉葫芦）也是一种滑轮组。滑轮组在起重机、卷扬机、升降机等机械中得到广泛应用。滑轮有两种：定滑轮和动滑轮(1)定滑轮实质是等臂杠杆，不省力也不费力，但可改变作用力方向.定滑轮的特点通过定滑轮来拉钩码并不省力。通过或不通过定滑轮，弹簧秤的读数是一样的。可见到此结束了？。