游戏教学法谁提出的(

游戏教学法谁提出的(

简述陈鹤琴的游戏教学法 -
陈鹤琴的游戏教学法：以游戏为生活、适当的游戏、儿童喜欢团体游戏、与动物做伴侣、有音乐为之鼓性、父母当游戏的伴侣、游戏的教育性。总之，要给儿童充分的机会，使他们享受完美的游戏生活。陈鹤琴认为，幼儿的各种知识和能力都可以通过游戏的方式让幼儿获得，因此，在促进课程实施游戏化方面，也就有了需要是什么。
在欢快的活动中，甚至在激烈的竞争中，不知不觉地学到教材上的内容，或者学到必须掌握的课外知识的教学方法. 简单地说，游戏教学法就是将”游戏”与”教学”两者巧妙地结合在一起，从而引起学生学习兴趣的教学方法。
寓学于游戏是谁提出的 -
“寓学习于游戏”的想法是柏拉图提出的，他强调不要强迫孩子去学习，主张让孩子在游戏中通过释放天性带有趣味性的去学习。柏拉图(公元前427~公元前347)，古希腊著名的哲学家、思想家和教育家。其著作有《理想国》《法律篇》等，其中《理想国》集中体现了柏拉图的教育思想，被视为西方三大教育名著之一(等我继续说。
整个教学法：是指陈鹤琴先生提出的幼儿园课程观点。他批评当时小学和幼稚园的分科教学法，强调以幼儿经验，身心发展特点和社会发展需要作为选择教材的标准，反对实施分科教学，提倡综合的单元教学，以社会自然为中心，主张游戏式的综合性教学法。整个教学法就是把儿童所应该学的东西整个地、有系统地去教儿童学后面会介绍。
批注苏霍姆林斯基的“两套教学大纲”(部分) -
【雁声批注：游戏教学法。也体现了教学方法的多样性，这对初中英语教学，特别是起始年级会很好指导意义。】 数学方面，在小学的四年教学时间里，孩子们要牢记这样一些运算，这些运算由于经常重复出现，好像已经变成习惯使用的数学公式，如果每一次用到它们的时候都得花费脑力，那是很不上算的。这里不仅包括乘法表，而且包括有帮助请点赞。
顾名思义，游戏教学法就是以游戏的形式教学，也就是说使学生在生动活泼的气氛中，在欢乐愉快的活动中，在激烈的竞赛中，甚至是在刺激和上瘾中，不知不觉地学到了教材中的内容，或者学到了学生们必须掌握的课外科学知识。“游戏教学法”是“游戏”和“教学”二者巧妙的结合体。理想的英语课堂教学应向希望你能满意。
设计教学法的提出者是谁? -
克伯屈。设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。他作为杜威的学生，沿袭了杜威的主要教育思想，在1918年详细地论述了设计教学法的理论基础和实施步骤，并成为这一教学法的代表人物。教学设计的基本特征：1、教学设计是把教学说完了。
华爱华，华东师范大学学前教育与特殊教育学院学前教育系主任，教授，博士研究生导师，2020年12月10日，被教育部提议担任基础教育学前教育保工作指导专委会副主任委员。是中国学前教育研究会理事、游戏与玩具专业委员会主任、托幼机构教育专业委员会委员。华爱华教授通过引用顾明远先生的一句话“只有专业化才有好了吧！

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