根据科尔伯格的道德发展理论处于相对功利取向阶段道德表现的是。

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科尔伯格道德发展理论分为哪几个阶段 -
阶段二：普遍原则定向阶段。这一阶段也称为普遍伦理定向阶段、原则或良心定向阶段。这是进行道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等尊重这些最一般的原则为标准进行思考。在根据自己选择的原则进行某些活动时，认为只要动机是好的，行为就是正确的。在这个阶段他们会认为人类普遍的道义高于一切。他们会认为等我继续说。
【答案】：BD 科尔伯格将前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。【命题点拨】本题考查的是科尔伯格的道德发展阶段论。
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根据科尔伯格的道德发展理论，她的道德发展处于A.社会契约取向阶段B.相对功利取向阶段c. 寻求认可取向阶段D.遵守法规取向阶段20.数学课上，学生由于惧怕教师而出现了紧张、拘谨、反应被动、心不在焉等现象。这种课堂气氛属于() A.积极型B.对抗型C.消极型D.失控型21. 暂无二、辨析题(本大题共4小好了吧！
12. 根据弗洛伊德的精神分析理论，4岁的小强处于人格发展阶段的( )。A. 口唇期B. 肛门期C. 性器期D. 生殖期13. 科尔伯格理论中的“好孩子”定向阶段指的是( )。A. 遵守法规和秩序定向阶段B. 寻求认可定向阶段C. 相对功利取向阶段D. 社会契约定向阶段14. 小宇今年7岁，是小学一年级的新生，进入小学后，有帮助请点赞。
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根据被试的回答，科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平。每一水平又有两个不同的阶段，共有六个阶段。即三水平六阶段的道德发展阶段论。9岁以下儿童处于前习俗水平，包括惩罚与服从定向阶段和相对功利取向阶段。9~16岁儿童处于习俗水平，包括阶段寻求认可定向阶段(也称“好好了吧！
1,科尔伯格认为皮亚杰的儿童认知能力六阶段的发展，同样适用于道德能力的认知发展过程科尔伯格和皮亚杰一样，认为人的道德认知能力需要和对现实世界的认知能力一样，一个阶段一个阶段地发展，不能逾越。①科尔伯格假定，每个阶段的道德认知能力与其它阶段迥然不同；②每个阶段层级递升，很少出现往回倒退的现象；③在低阶段后面会介绍。
科尔伯格道德发展阶段理论有哪些水平和阶段,具体是什么? -
科尔伯格将道德判断分为三个水平，每一水平包括两个阶段，六个阶段依照由低到高的层次发展，具体如下：1)前习俗水平(0～9岁)：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平好了吧！
美国心理学家科尔伯格的道德发展论中三水平六阶段包含内容如下：一、三水平（1）前习俗水平（0～9岁）：处在这一水平的儿童，其道德观念的特点是纯外在的。他们为了免受惩罚或获得奖励而顺从权威人物规定的行为准则。根据行为的直接后果和自身的利害关系判断好坏是非。这一水平包括两个阶段。（3）后等我继续说。

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