根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是。

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柯尔伯格道德发展阶段的内容 -
柯尔伯格的理论指出，道德判断是道德行为的核心，并将其分为六个发展阶段，每个阶段代表对伦理困境反应的递进。[3] 他的研究发现，道德判断的发展年龄超出皮亚杰早期研究的预期，并认为逻辑和道德发展是连续的过程。4] 柯尔伯格进一步扩展了这一理论，认为道德发展的核心是对正义的理解，并且这一过程将持还有呢？
在第五阶段，认为个体应持有自己的观点和主张。因此，法律被看作是一种社会契约，而非铁板一块。那些不能提升总体社会福利的法律应该修改，应该达到"给最多的人带来最大的利益"。虽然柯尔伯格坚持第六阶段的存在，但是他很难找到一个被试能够一贯处于第六阶段。结果显示很少有人曾经达到柯尔伯格模型的第六等我继续说。
柯尔伯格阶段 -
柯尔伯格的道德发展阶段理论分为三个层次：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每个层次又包含六个阶段，这些阶段并非线性发展，而是逐步深化和扩展的。在前习俗水平（阶段1-2），道德推理主要基于自我中心。阶段1以服从和惩罚为导向，儿童判断行为的好坏基于行为的直接后果，认为受赞扬的行为就是对的，受罚等会说。
柯尔伯格的6个阶段归属3种水平：前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。即便如此，还是没有人一直能够处于最高阶段。不可能“跳跃”中间的阶段；每个阶段都比前一个阶段的观点更加全面、更加综合、也更清晰。1. 服从与惩罚定向2. 利己主义定向（“对我有何益处？”) 3. 人际和谐与一致（好孩子定向）4还有呢？
柯尔伯格的品德发展阶段理论的主要内容是? -
柯尔伯格认为对偶故事法不能很好地揭示儿童道德推理过程，他采用两难故事法，让被试对道德价值上互相冲突的两难故事进行讨论，使他们充分发表自己的看法，然后从他们的道德陈述中分析出道德发展的规律。他把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段：1.前习俗水平大约出现在幼儿园及小学低中年级。该时期的是什么。
柯尔伯格采用道德“两难故事法”提出了三种水平六个阶段理论。1．前习俗水平。大约出现在幼儿园及小学低中年级阶段。该时期的特征是，儿童们遵守规范，但尚未形成自己的主见，着眼于人物行为的具体结果与关心自身的利害。这时期又分为两个阶段：1)惩罚服从取向阶段。这一阶段还缺乏是非善恶观念，只是因为还有呢？
柯尔伯格三水平六阶段 -
柯尔伯格的理论框架中，道德发展的三个水平分别是“前习俗”、“习俗”和“后习俗”。每个水平包含两个阶段，共计六个阶段，它们分别是：1. 前习俗水平： 惩罚与服从的道德定向阶段：儿童根据行为的后果和自身的利益来判断对错。 朴素的利己主义定向阶段：儿童关注个人利益，以是否符合自己的需要来评价好了吧！
柯尔伯格道德发展阶段可以归纳为如下三个要点：1、道德发展具有固定不变的顺序。童年期，在10岁前，多以前习俗水平为主；少年期的个体大多数处于第二、第三两个阶段；青年期则发展到第三、第四两个阶段为主导的水平。2、达到后习俗水平的个体并不多。而第六个阶段的道德准则是抽象的，适于全人类，但是好了吧！

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