朱自清春课件pp
新部编人教版七年级语文上册全册教学PPT课件 -
作品有：散文《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》等名篇。写作背景《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映有帮助请点赞。
今天让我们一起来欣赏朱自清老师的散文代表作《春》。（板书课题：《春》）（一）初步感知春之美1、听朗读（配乐朗读）2、说一说，你听完之后有什么感受？3、自读课文，思考：作者描写了春天的哪些景物？分别在哪个自然段？（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）（二）品读春之美1、品味春天的草是什么。
作品有：散文《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《荷塘月色》等名篇。写作背景《春》大致写于1928年至1937年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢快的情绪。在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映有帮助请点赞。
今天让我们一起来欣赏朱自清老师的散文代表作《春》。（板书课题：《春》）（一）初步感知春之美1、听朗读（配乐朗读）2、说一说，你听完之后有什么感受？3、自读课文，思考：作者描写了春天的哪些景物？分别在哪个自然段？（春草，春花，春风，春雨，春天的人们）（二）品读春之美1、品味春天的草是什么。
春朱自清优秀教案1 教材分析：《春》是烩炙人口的颂春名篇，出自著名散文家朱自清之手。本文按作者感情的发展顺序，可分为盼春、绘春、迎春、赞春四个部分。课文的语言极富个性，全文几乎全是对称的或排比的短语、短句。而且还大量地运用了叠词，结构匀称、音韵和谐，节奏轻盈、活泼，充满了青春的活力，是指导学生欣赏语言希望你能满意。
春风轻拂，唤醒了沉睡的大地，朱自清的笔触如诗如画，铺展开一幅生机盎然的春日画卷：lt;/ 东风微笑着，悄然降临，春天的脚步在万物复苏的乐章中渐行渐近</。山峦披上了新绿的轻纱，水波荡漾，太阳也热情地涂抹上绯红的腮边，仿佛在宣告新一天的开始。小草，那绿得仿佛能挤出汁液的嫩芽，偷偷地从土壤的怀等会说。
朱自清春的生字词带拼音 -
1、朱自清《春》生字拼音巢拼音：cháo，声母ch，韵母ao，声调2声。喉拼音：hóu，声母h，韵母ou，声调声2。宛拼音：wǎn，声母w，韵母an，声调声3。和拼音：hé，声母h，韵母e，声调声2。嘹拼音：liáo，声母l，韵母iao，声调声2。晕拼音：yùn，声母y，韵母un，声调4声。撑拼音：chēng，声母后面会介绍。
朱自清的散文《春》的提纲分为三部分：盼春、绘春、颂春。而绘春分为春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的是什么。
朱自清春每一段的意思 -
第一部分：（1段落）总写——盼春。表达出人们对春天的盼望和兴奋喜悦的心情。第二部分：（2-7段落）具体写——绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。第三部分：（8-10段落）总写——颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。文中具体描绘了六幅春景图：春醒图——自然醒—..
第一部分（第1段）：盼春，写盼春的心情；第二部分（第2～7段）：绘春，描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发，草木花卉竞相争荣的景象；第三部分（第8～10段）：颂春，赞美春天蓬勃的生命力，强调它的“新”、“美”、“充满活力”。《春》为朱自清的写景佳作。全篇文章紧扣春这个主题展开描写，还有呢？
朱自清春的写作背景资料 -
朱自清《春》的写作背景：《春》的写作时间大约在1933年间。1932年8月，朱自清漫游欧洲归来，不久便与陈竹隐女士结为夫妻，同年9月出任清华大学中国文学系主任；1933年4月又喜得贵子，心境愉悦，所以，《春》这篇文章体现出了他乐观向上的情绪。扩展：《春》这篇文章语言细腻，文笔清秀，极具感染力。..
朱自清春是七年级的课文。朱自清《春》原文如下：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢是什么。