数字找规律题目
数字规律题,如何解答,有什么技巧吗? -
根据得出的规律，126÷9=14，则只要方框正中间的数为14即可，画出的方框如下图：（注：黑色方框为题目，橙色方框为第三问答案）。本题考查了探索数字的规律。1、方框中9个数的和是90，方框正中间数是10，所以方框中9个数的和是方框正中间数的9倍。2、在这个表中，任意框中9个数，计算结果也是有帮助请点赞。
2、1-1=0；2-1=1；4-2=2；7-4=3；3、发现规律：前后项相差依次是：0、1、2、3。4、所以，接下来前后项相差依次是：4、5、6；5、7+4=11；11+5=16；16+6=22；6、所以，答案是：11、16、22。
根据得出的规律，126÷9=14，则只要方框正中间的数为14即可，画出的方框如下图：（注：黑色方框为题目，橙色方框为第三问答案）。本题考查了探索数字的规律。1、方框中9个数的和是90，方框正中间数是10，所以方框中9个数的和是方框正中间数的9倍。2、在这个表中，任意框中9个数，计算结果也是有帮助请点赞。
2、1-1=0；2-1=1；4-2=2；7-4=3；3、发现规律：前后项相差依次是：0、1、2、3。4、所以，接下来前后项相差依次是：4、5、6；5、7+4=11；11+5=16；16+6=22；6、所以，答案是：11、16、22。
89×2+1+2+5+13+34=233 233×2+1+2+5+13+34+89=610 题目：6 13 27 49 ( ) 121 ( )6 15 38 65 106 ( ) ( )答案：是6 13 27 49 ( 80) 121(173 )是6 15 38 65 106 (151) (210 )6 13 27 49 ( )121 ( ) 的规律是如下6+7=13 13+14=27 27+22=49 从它有帮助请点赞。
10、1、8、2、6、4、4、7、2、（11）、（0）。解答过程如下：10、1、8、2、6、4、4、7、2这样看很难发现规律。提取出奇数项：10、8、6、4、2这样容易发现规律，后一项比前一项少2。提取出偶数项：1、2、4、7这样容易发现规律：后一项等于前一项依次加1、2、3、4、5、6……n。2=1是什么。
找规律填空1.2.4.().().16 -
1，2，4，（7），（11），16。解释分析：1+1=2 2+2=4 4+3=7 7+4=11 11+5=16 1，2，4，（7），（11），16；相邻两个数的差分别为1，2，3，4，5依次扩大。
1、标出序列号：找规律的题目，通常按照一定的顺序给出一系列量，要求我们根据这些已知的量找出一般规律。找出的规律，通常包序列号。所以，把变量和序列号放在一起加以比较，就比较容易发现其中的奥秘。2、斐波那契数列法：每个数都是前两个数的和。3、等差数列法：每两个数之间的差都相等。4、跳格子后面会介绍。
你能用数字把下面的规律表示出来吗? -
（1）3、5、6、10、9、15这样看很难发现其中的规律。（2）提取一些项：3、6、9。3、6、9都是三的倍数，并且依次是3的1倍，3的2倍，3的3倍。这里提取的3、6、9都是奇数项。（3）提取一些项：5、10、15。5、10、15都是五的倍数，并且依次是5的1倍，5的2倍，5的3倍。这里提取的5等我继续说。
16，17，12 做法分析：15必须放在中间，其它的数试着放就行。例如要让和是45，就把九个数加和，得135，则有45*4=180，（180-135）3=15，为中间数。而知道中间数，把剩下的八个数按和为45-15=30分成4组。每一组对应一条线的两端，大小搭配填进去就可以了。相关技巧找规律的题目，通常还有呢？
1,2,4,9,( ),( ),( )找规律,小学2年级数学题 -
答案：1,2,4,9,(16 ),( 27),( 40)规律：后面一个数减去前面一个数之后的结果数，只能被1和和自身相除。即：2-1=1 4-2=2 9-4=5 16-9=7 27-16=11 40-27=13 看明白了吗？不懂追问，祝学习进步，谢谢！
1、数列找规律：这种题目给学生展示一组数，并要求学生找出其中的规律。例如：1，2，3，5，8，13，21后面会介绍。这是一个斐波那契数列，下一个数字应该是多少？这就需要学生理解数列的规律，并根据规律推算出下一个数字。2、图形找规律：这类题目通常会给出一些形状或图案，并要求学生找出下一个图案或者形状后面会介绍。