教育管理学的特点
教育管理学的特点 -
①教育管理学是增长智慧的科学。②教育管理学是富有挑战性的科学。③教育管理学是价值的科学。④教育管理学是权变性的科学。⑤教育管理学是行动的科学，
(1)教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各种因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激发教育中的激励因素，改变制约因素。2)教育管理学是一门交叉学科。它把教育和管理结合起来，..
①教育管理学是增长智慧的科学。②教育管理学是富有挑战性的科学。③教育管理学是价值的科学。④教育管理学是权变性的科学。⑤教育管理学是行动的科学，
(1)教育管理学是一门社会学科。教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中各种因素对教育的存在与发展有着激励或制约的双重作用。教育管理学就是研究在什么社会积极条件下，采用什么方法能够激发教育中的激励因素，改变制约因素。2)教育管理学是一门交叉学科。它把教育和管理结合起来，..
1、教育管理的教育性教育性是教育管理与非教育管理相比的本质属性。教育管理活动在学校工作中是为教育活动即教书育人的工作服务的，教书育人的工作的目标又是评价教育管理活动的依据和目标。而学校工作目标落实在三个方面：教书育人、环境育人和管理育人，所以教育管理的目标落实在育人。管人是为了达到育人的还有呢？
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。本土的教育管理学的含义及性质：教育是一种社会现象，它存在于一定的社会环境之中，社会环境中希望你能满意。
教育管理学是一门什么学科 -
它还可以帮助教育机构制定明确的目标和战略规划，提高组织的整体绩效和竞争力。教育管理学还关注教育领导力的培养和发展。合适的教育领导者可以在教育机构中发挥重要作用，引领团队实现共同目标。教育管理学通过研究领导力理论和实践，培养和发展具备领导才能的教育管理人员，提高教育机构的领导力水平。
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学，按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义的教育管理学：以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。它是以中央或地方的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制，使有限的教育有帮助请点赞。
教育管理学是什么样的科学? -
这就需要结合该国的教育体制和教育管理特点进行思考，我将在未来（也就两三年内吧，笑~），逐步进行分析。广义的教育管理学以中央或地方的教育法令、法规为指导，遵循教育的客观规律，对整个教育行政系统和各级各类学校组织进行规划、组织、指导、协调和控制，使有限的教育资源（对于绝大部分国家而言，确实希望你能满意。
教育管理学是研究教育管理过程及其规律的科学。按照教育管理对象的特点有广义和狭义之分。广义教育管理学：是以整个国家教育系统的管理作为自己研究的对象。狭义教育管理学：是以一定类型的学校组织作为自己研究的对象。主要研究学校、教育类型机构以及非盈利组织的管理，认识教育系统及其政策，提升管理者的认识是什么。
教育管理学跟教育学有什么区别? -
（1）培养目标不同教育管理专业主要培养具本专业有广泛人文、社会科学基本知识，扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用等我继续说。
一是教育组织系统具有其他组织系统的基本特点，比如学校和政府、企业、军队有相同或相似的组织结构系统，有类似的职位系统、层级结构和责权系统。教育管理学要研究有关教育组织系统建立和发展等方面的问题。二是教育管理和其他管理活动有相同或相似的管理过程或管理流程，如规划计划管理、组织人事管理、领导控制是什么。