教师积分制管理细则
教师量化积分考核细则 -
教师绩效考核补贴根据教师个人量化积分进行测算发放，其公式为：教师个人绩效工资*教师个人量化积分÷全校教师量化考核积分总分×全校教师绩效考核补贴总和。教师量化积分考核细则【2】 为了深化教育改革促进我校教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教有帮助请点赞。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理后面会介绍。
教师绩效考核补贴根据教师个人量化积分进行测算发放，其公式为：教师个人绩效工资*教师个人量化积分÷全校教师量化考核积分总分×全校教师绩效考核补贴总和。教师量化积分考核细则【2】 为了深化教育改革促进我校教育的全面发展，充分调动教师工作的积极主动性，挖掘其潜能，服务于教学，正确公平、公正的评价教师的日常工作，为教有帮助请点赞。
要把教师的教育教学、教研、后勤、安全等工作量化、细化，对教师工作的多少，付出劳动的多少，取得成果的大小进行分类归纳，并以此来决定取得的成绩，让多劳者多得，少劳者少得，以鼓励教师勤奋工作。2、优劳优绩的原则。教师由于个人能力与付出劳动的差异，导致工作成绩、质量及获取奖励的层次不尽相同，这就要求积分制管理后面会介绍。
以xxx特色理论，“三个代表”重要思想及科学发展观为指南，以教育法、义务教育法、教师法为法律依据，以推进义务教育科学发展、提高教师队伍素质为目标，全面贯彻党的教育方针，全面落实国务院关于教师绩效工资发放的实施细则，公正公平评价教师的工作，充分调动教师的积极性，促进全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，办好人民满等我继续说。
开学伊始，我校认真贯彻校办组织的“高效课堂”大讲堂会议精神，使我校全体教师对高效课堂，小组积分制有了更深一步的认识，这学期，我校结合上学期我校积分制管理的实际，继续认真实行小组积分制，主要做了以下工作：一、科学分组，明确职责每个班级重新分组。每个班级都更换了班主任，班主任要尽量遵循以还有呢？
班级管理篇——小组积分制 -
根据班级管理细则的扣分标准，学生违纪会被扣分，而小组的成绩是组内每个成员的成绩总合，是捆绑式的，某个学生只要被扣分，就影响到组内其他成员的利益，这个学生就要受到其他成员的谴责。同学谴责的力量往往比教师的批评更有效果，所以分组管理对约束学生的行为，尤其是约束一些问题学生的不良行为有很明显等会说。
第二条 考核内容：对教师教学业务工作的全过程进行考核，着重于教学实绩、教学态度和教学水平。第三条 考核依据：（1）《江苏省如皋师范学校教学管理规范》；（2）《教师学期教学任务书》；（3）《江苏省如皋师范学校工作津贴发放实施细则》。第四条 考核方法：分级、分类考核，量化积分、定性评等。..
幼儿园管理怎样使用积分制? -
整积分卡的使用，每一次兑现之后积分卡充零，积分卡得到反复利用。2)在积分卡促使下孩子在一天天的变化着。3)积分卡兑现活动，尽量兼顾到所有孩子保护孩子的自尊心，满足成就感。每月月底进行一次积分卡兑现活动孩子将自己所得的积分卡都带回来班级教师汇总，根据所得积分卡的分值，幼儿可选择分值内自己喜欢等会说。
教师奖励性绩效工资考核方案细则 一、指导思想以义务教育学校教职工绩效工资实施为契机，建立科学规范的劳绩分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，激励广大教师爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推进我校教育教学持续健康快速发展。二、考核分配原则1、坚持“不劳不得、多劳多得、优绩后面会介绍。
老师个人工作计划 -
1、以积分的形式对每个人进行管理，对开例会、搞活动、无故请假、迟到及不出勤等现象均有相应的分数惩罚，每月评出两位优秀干部进行表扬，评出两位表现较差的干部进行批评。2、施行专人负责制，把宿舍楼分块，由不同的人负责，要求做事积极、认真，及时掌握宿舍内的各种动态变化情况，以便各种工作的顺利开展。3、每周召开后面会介绍。
二、班级同学参与管理制： 班级同学有与班级管理与建设的权利和义务，有及时向班主任举报班干、普通同学的各项违纪情况。 三、班主任宏观调控制： 班主任负责综合班干、普通同学、各授课教师的意见和建议，宏观调控班级的各项举措，注意依据科学的理论，发动、依靠同学，积极调动班干、普通同学的积极性，引导班级同学沿着正还有呢？