拍打手臂和身体加跺脚节奏的舞蹈
...拍打身体,跺脚,大喊,特别振奋人心的舞蹈 叫什么? -
这种舞叫Stepping ， 是从非洲部落里的战舞演变过来的，在美国的大学里比较流行，大多跳这种舞的以黑人为主，
踢踏舞或者是佛朗明哥Flamenco这个不太确定。
这种舞叫Stepping ， 是从非洲部落里的战舞演变过来的，在美国的大学里比较流行，大多跳这种舞的以黑人为主，
踢踏舞或者是佛朗明哥Flamenco这个不太确定。
我记得健身舞起来有几期教恰恰、萨尔萨甚么的是这种的。
我个人认为一个成功的节奏活动莫过于教师把握住幼儿的兴趣点，让幼儿愉快、主动地去学习节奏。本次活动以律动开始，我引领着幼儿在《洋娃娃和小熊跳舞》的音乐声中听节奏、拍节奏、踩节奏从而有效地导入活动的目的。2、通过玩"猜猜我是谁"的游戏，引导幼儿根据节奏谱练习节奏XX|XX|XX|XXX||。并提醒他们废旧材料也到此结束了？。
《小兔和狼》幼儿园教案 -
四、游戏结束，创设“小兔开庆祝舞会”的情境，带领幼儿放松身体。听音乐带幼儿跳轻柔、优美的舞蹈，轻轻地拍拍手、摆摆头、扭扭腰、甩手臂、拍腿等《小兔和狼》幼儿园教案7 [游戏目标] 1。听辨小兔和狼两种不同的音乐形象，在愉快和紧张两种不同的游戏气氛中，体验随音乐游戏的快乐。2。在游戏过程中逐步发现还有呢？
4、播放童谣《小蚊子》感受童谣的语言节奏，并配合肢体动作表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句“啪！蚊子死光光啦”，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。二、在游戏中进一步听辨长音与重音 1、播放音乐《七式进阶》再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重音(拍蚊子),并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表好了吧！
幼儿园大班音乐教案 -
2、难点：幼儿根据歌词自主创作舞蹈动作。活动准备 1、物质准备：《幸福拍手歌》歌谱一张、节奏图谱一张，《幸福拍手歌》Flash; 2、经验准备：幼儿初步掌握附点音符。活动过程 (一)导入(采用情境导入法，激发幼儿的好奇心，吸引幼儿的兴趣。 师：昨天晚上老师做了一个好玩的梦，梦见老师和小朋友们在一个美丽的花希望你能满意。
同学们便蜂拥而至，随着“人群”的流动来到草坪，由心晨和林星星甩绳。大家迅速排好队，跳长绳比赛就要开始了。“啪、啪、啪”心晨和林星星用力地甩绳，形成一个大弧线。第一个是第一组的林烨昕，她的眼珠子盯摇动的长绳，身体晃动着。长绳在上空时，烨昕箭一般地冲过去，跑到“房子”里，停下来，眼珠子依然跟着等会说。
幼儿园大班划龙舟教案 -
1、幼儿学习按节奏上龙舟、拿船桨。2、幼儿创编在单行龙舟时所使用的划龙舟方式。3、教师指导动作要领：船桨向前时身体前倾、手臂伸直、脸朝前；船桨向后时身体后仰、船桨靠胸、脸朝前，引导幼儿按节奏动作和用欢快的表情表现出来。4、随音乐做看龙舟、划龙舟动作。三、赛龙舟1、师：“刚才四艘龙舟还有呢？
1、引导幼儿大胆用肢体动作表示音乐节奏，尝试用身体的各部位做动作和同伴打招呼。2、感受和好朋友一起参与音乐游戏的乐趣。【活动准备】 CD音乐。【活动过程】 一、肢体点名游戏“宝贝在哪里”。师：小朋友们都喜欢和好听的音乐做游戏，我们的身体也做好准备了吗？手到了吗？肩膀到了吗？让我们的身体先来唱到此结束了？。