怎样运用编创技法来创编维吾尔族舞蹈(
怎样运用编创技法来创编维吾尔族舞蹈? -
首先你要掌握维吾尔族舞蹈的艺术，然后才可以进行艺术加工，编造舞蹈。
例如，国内著名编导房进等人编创的民族舞蹈艺术作品《小溪、江河、大海》就充分利用女子群舞动作过程中的此起彼伏的优美变化以及优美舒缓、流韵万千的女性美，来展现自然界的神奇魅力，以引起欣赏者丰富的联想，使欣赏者领悟“天人合一”的人生哲理，并从中体会到小溪、江河、大海的无穷魅力和奔腾不息的精神等我继续说。
首先你要掌握维吾尔族舞蹈的艺术，然后才可以进行艺术加工，编造舞蹈。
例如，国内著名编导房进等人编创的民族舞蹈艺术作品《小溪、江河、大海》就充分利用女子群舞动作过程中的此起彼伏的优美变化以及优美舒缓、流韵万千的女性美，来展现自然界的神奇魅力，以引起欣赏者丰富的联想，使欣赏者领悟“天人合一”的人生哲理，并从中体会到小溪、江河、大海的无穷魅力和奔腾不息的精神等我继续说。
8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青是什么。
8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》分成唱等会说。
舞蹈创编构思方案范文 -
凡事力求做的更好。知识结构：芭蕾基训，民族民间，古典身韵，袖，现代舞基训，舞蹈编导（系统的学习独，双，三，群以及舞剧的编创）专业理论课开设了中国舞蹈史，外国舞蹈史，舞蹈欣赏，艺术概论，舞蹈形态学，芭蕾教学法，乐理，试唱练耳，大学英语，中外文学，思想道德修养，思想概论，中国近现代史等会说。
在舞蹈创编的过程中也需要逐步地培训幼儿的舞蹈技能，包括步伐、节奏、动作和舞台表现等方面。少儿舞蹈的编创选材：1、寓言题材这类题材最大特点是借儿童非常感兴趣的自然景物或动物的外形特点，性格来寄寓某种思想或说明某种道理，常用夸张拟人，幻想的手法塑造人物，将自然植物和动物人物化，性格化。舞蹈说完了。
2.在你所学过的舞蹈编创技巧中,你是喜欢哪种?为什么? -
动作。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。一部舞蹈作品是由许多动作组合而成的，动作的顺序以及句段的连接是要根据作品主题的需要，具有深度的逻辑性，舞蹈结构则是逻辑性的核心。根据主题动作的运动规律可以继续创编出几个小节动作来。通常，几个小节动作加上队形的变换，一个简单的舞蹈已经基本成型等我继续说。
舞蹈编创的合理性是舞蹈创编过程中的一项重要内容无论从舞蹈的观赏和舞蹈本身的技艺安排上来说，都需要一个合理、科学的编排。舞蹈作品是一个从<生活到艺术>的过程，而艺术是源于生活，但一定要高于生活的。生活中的事情可以不具有合理性，但是舞蹈是让人具有美的享受的，如果不合理，那就不能称之为说完了。
如何理解在教师指导下进行编创活动 -
音乐教学中培养低年级学生的创编能力主要从以下几方面展开：（一）音乐创编教学原则研究1、因材施教发展个性因材施教就是要根据学生和教材的实际，采用适当的方法展开教学，从而充分发挥学生的个性。在创编教学中教师应针对学生间的固有差异，要因材施教，充分调动学生的主体性，使每个学生的个性得到充分希望你能满意。
(1).老师教学的师范，正确的动作和生动的语言等。舞蹈是时间和空间的艺术，是用身体和节奏来表现思想感情的。因此，我在教学中用生动的形象去启发幼儿。首先示范动作要准确，节奏要鲜明，要有充沛的感情。在教幼儿新舞蹈时，一定要将讲清楚动作的要求、规格、要领。不能只图快而一下子教很多，在教有帮助请点赞。