怎样朗读(
怎样朗读才有语气? -
1、喜悦，即朗读时气满声高；2、悲伤，即朗读时气缓声沉；3、赞美，即朗读时气平声柔；4、焦急，即朗读时气短声促；5、狠毒，即朗读时气粗声重；6、愤恨，即朗读时气足声硬；7、陶醉，即朗读时气舒声平。不同的语气可以表达出不同的情感，所以朗读时会有多种不同的语气。朗读语气有高升调，..
朗读好─篇文章需要做到以下几点：第一，需要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。第二，需要语句的间隔，停顿，注意呼吸与朗读的协调，不能一口气读完。逻辑性停顿：别称注重停顿，就是指以便突显某一事情，注重某一见解，表述某类情感，而在句中_有标点符号的地区作适度的停顿。如：“有_片绿叶子，_有到此结束了？。
1、喜悦，即朗读时气满声高；2、悲伤，即朗读时气缓声沉；3、赞美，即朗读时气平声柔；4、焦急，即朗读时气短声促；5、狠毒，即朗读时气粗声重；6、愤恨，即朗读时气足声硬；7、陶醉，即朗读时气舒声平。不同的语气可以表达出不同的情感，所以朗读时会有多种不同的语气。朗读语气有高升调，..
朗读好─篇文章需要做到以下几点：第一，需要吐字标准，清晰，流畅，不能磕磕绊绊。第二，需要语句的间隔，停顿，注意呼吸与朗读的协调，不能一口气读完。逻辑性停顿：别称注重停顿，就是指以便突显某一事情，注重某一见解，表述某类情感，而在句中_有标点符号的地区作适度的停顿。如：“有_片绿叶子，_有到此结束了？。
1、模仿老师读；对于低年级段的小学生，朗读这件事不是照本宣读，在学习新课文的时候，我通常会拿出15分钟左右的课堂时间，带领孩子们朗读课文。哪一句轻声读，哪一句重音，在朗读的过程中，如何代入情感和体会作者的感情，都要在老师带读中体现出来。很多老师为了省事，让同学们齐声读、分组读，读了后面会介绍。
1.自由朗读——主动查阅，动笔反思案例：《回声》《天上的街市》思考：什么是自由朗读？真正的自由朗读，是断断续续的，是反反复复的，是写写画画的，是用心琢磨的，是既不影响别人读书，也不被别人所影响的，全身心投入的朗读。自由朗读之所以能够有效激发学生的个性化学习行为，关键就在于他拥有思维说完了。
怎样朗读会更好 -
详情请查看视频回答，
1. 首先打开手机进入到桌面，然后在桌面上找到百度图标点击打开。2. 进入到百度界面之后，我们找到我们想要阅读的内容点击打开。3. 进入到新闻界面之后，我们就可以在右上角找到一个耳机的图标点击这个图标。4. 然后这一页的内容就会被朗读出来，我们可以点击左下角的朗读图标来进行设置。5.点击打开朗读到此结束了？。
微信怎样朗读文字? -
1、打开手机上的微信，选择下方栏目里的【发现】选项。2、在发现页面，选择【小程序】选项并点击。3、在小程序页面的搜索框输入【讯飞快读】进行搜索，在搜索结果中选择【讯飞快读】，点击进入。4、进入后，可以通过传图读字、粘贴／输入文字、或者朗读微信聊天中的电子文档。5、在朗读制作页面，输入好了吧！
朗读声音好听有感情的方法如下：1、正确、深入的理解作品，把作品的思想感情准确地表现出来，理解作品的内在含义。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容；2、真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，使己动情，..
如何朗诵 -
朗诵的方法：1、深入了解作品内容，准确确定情感基调（比如：沉痛、哀伤、激昂、喜庆、柔情……等等）2、调动你身体所有能调动的部位，比如，眼睛要与观众交流，情到深处眯眼、闭眼、瞪大眼睛等等眼神辅助。3、根据情感需要，尽情地调动身体的各部位，也就是表演动作，这些动作必须是情感所需调动出来的。4说完了。
1、时间、地点放在句首，要在后面加逗号。2、“的”的后面加物品，比如小鸟，草地，云朵，小朋友等。3、“地”的后面加动作，比如打，叫，唱歌等。朗读的技巧：声带训练在通常情况下，人们说话时，声带的振动颜率大约在60-350赫之间。声带的振动频率决定了发音的音响、音高、音色。声带对发音起很大等会说。