怎样才能有感情的朗读文章
怎样把文章读的有感情? -
6.平时多进行朗诵：平时一直有朗诵的习惯的话，朗诵文章会比较的自然，对一些特别偏僻的生字，也会比较的熟悉，平时要有阅读的习惯，有条件的话，就用朗读替代默读。7.练习自己的普通话发音：除了我提到的生字之外，其实朗读最需要克服的是发音，如果你的普通话不太标准的话，还是有必要去学习一下的，一是什么。
三、朗读速度要适中.在朗读过程中还要注意停顿，标点是书面语言组成部分，它表示了句子的不同语气和不同长短的停顿，所以要能根据文中的标点读出适当的停顿.正确的读出标点的停顿，可以帮助理解词句的结构、文章的意思及作者的思想感情.除去注意长句中间的停顿外，在读完课题后，也应稍作停顿，再读课文，每个等会说。
6.平时多进行朗诵：平时一直有朗诵的习惯的话，朗诵文章会比较的自然，对一些特别偏僻的生字，也会比较的熟悉，平时要有阅读的习惯，有条件的话，就用朗读替代默读。7.练习自己的普通话发音：除了我提到的生字之外，其实朗读最需要克服的是发音，如果你的普通话不太标准的话，还是有必要去学习一下的，一是什么。
三、朗读速度要适中.在朗读过程中还要注意停顿，标点是书面语言组成部分，它表示了句子的不同语气和不同长短的停顿，所以要能根据文中的标点读出适当的停顿.正确的读出标点的停顿，可以帮助理解词句的结构、文章的意思及作者的思想感情.除去注意长句中间的停顿外，在读完课题后，也应稍作停顿，再读课文，每个等会说。
多种手法都会碰到，朗读时要灵活多变，丰富多彩。叙述。清楚明白，通畅自然；描写，具体逼真，形象生动；议论有感而发，中肯精当；抒情，真挚饱满，含蓄动人。散文朗读一定要朴实自然，给人以贴近感、亲切感，千万不可装腔作势，拿腔拿调。
有感情朗读文章的方法一、“入情入境”。叶圣陶曾说：“读书心有境，入境始为亲。”“入境”进入文章所描绘的情境之中去，由一个旁观者变为一个当局者，去亲近人物，去“悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福”，和人物同呼吸共命运，“使其意皆若出于吾之心，使其言皆若出于吾之口”，在这种情境希望你能满意。
如何才能有感情地朗诵文章? -
“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，是《语文课程标准》小学各学段阅读教学的共同目标，这足见它的重要性。学生在朗朗读书声中感悟了文章，积累了语言，培养了语感，得到审美愉悦，受到情感熏陶。然而指导朗读难，指导有感情地朗读更难！这是许多老师的困惑。显然，怎样有感情地朗读是大家共同关心的问题。一、朗好了吧！
二、拖长音节法即把要强调的字词的读音拉长，调值读得夸张些，借增加音节的长度来起到突出强调的作用.常用来表达较深沉的感情或耐人寻味的语意.比如：啊！峰顶那么高，在云彩上面哩！（《爬天都峰》）朗读时，读到“这么”二字之间采用拉长音节的方法，念到“么”时，又好似后面的气不足，有助于表达希望你能满意。
怎么指导学生有感情朗读课文 -
要真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，使己动情，从而也使人动性。也就是说，要想感动别人，先感动自己；要想让别人感受到作品欢快积极的情感基调，那么自己在读的时候，内心就应当是欢快积极的状态。在朗读前，要先调动好自己的情绪，使自己置身于相应的情境中。3、运用朗诵技巧合理地希望你能满意。
这只能通过多朗读，多练习，才能达到。读正确、流利，要做到严字当头，就连标点符号也不要放过，逗号和句号要读出区别来，叹号和问号要读出不同来。3、深刻理解文章有感情地朗读是在正确、流利读，并对文章有深刻理解的基础上才有可能达到。因此要做到有感情地朗读，首先要深刻理解文章的`思想内容，..
怎么有感情的朗读? 具体一点,觉得有的时候读文章很没有感情,很平淡.
如果你在正式场合下，首先你的表情与心态要融入当前环境，如果你连这个都办不到，那你就不能营造一种适合你朗读此文的氛围，自然大家和你自己就觉得读的缺乏感情其二就是要有一种代入感，就像读小说看电视一样，如果是人物文章你就代入一个正面角色，如果是景物文章你就假想你就是这个景物的唯一观众其三等我继续说。
1、正确、深入的理解作品，把作品的思想感情准确地表现出来，理解作品的内在含义。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调，这样才会准确地理解作品，才不会把作品念得支离破碎，甚至歪曲原作的思想内容；2、真正走进作品，仔细体味作品，进入角色，进入情境，使己动情，从而也使人动性。在理解感受等我继续说。