怎么读懂文言文
阅读文言文的方法有哪些 -
阅读文言文的方法如下：1.注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。2.猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一好了吧！
所谓“删”，就是“删去”。文言文里什么东西要删去呢？当然是那些没有实际意思的文言虚词。比如发语词“夫”，一般就不翻译，可删去不管。再如一些表示语气的结尾虚词“之、夫、者、也、与、焉、哉”等等，翻译时都可以删去。所谓“抄”，就是&是什么。
阅读文言文的方法如下：1.注释研读法。要学会借助注释读懂文言文。有些注释是提示性的，或交代文章出处，或简介作者生平，或提示时间背景，或解释题意、点明主旨；有些注释是诠释性的，对一些实词的本义或引申义、比喻义作交代，对一些虚词的用法作说明。2.猜读法。有些词或句不易理解，而且注释也没有，一好了吧！
所谓“删”，就是“删去”。文言文里什么东西要删去呢？当然是那些没有实际意思的文言虚词。比如发语词“夫”，一般就不翻译，可删去不管。再如一些表示语气的结尾虚词“之、夫、者、也、与、焉、哉”等等，翻译时都可以删去。所谓“抄”，就是&是什么。
初中生要想读懂《古文观止》，可以参考以下方法：1. 了解古文的基本文法和词汇：通过学习古代文言文的语法知识和查阅词典，来提升自己的古文水平。这有助于更好地理解文言文的句子结构和修辞手法。2. 注意上下文的关系：古代文言文在表达方式上强调上下文的关联，需要推敲和联想才能理解全文的意思。初中生是什么。
学生一篇一篇地学.到了高三下学期总复习的时候，你问他还记得几篇的时候，他就会茫然地摇摇头说，一篇也不记得了.这种学习方法是极不可取的.因此学习文言文的第一就是要积累.而积累的最好办法就是背诵，把文言文中的若干重要篇章熟记在心，文言的实词的意义、虚词的运用、各种句式的变化等也就已经包含在其中是什么。
如何读懂文言文 -
多读：学好文言文需要多读。刚开始可以读一些内容浅显易懂的文言文，或是《三字经》《千字文》等启蒙读物。多读有助于积累文言文词汇量，培养语感，同时也能帮助培养对文言文的兴趣。注意区别古今词义的异同：学好文言文需要注意区别古今词义的异同。一些文言文中常用的实词，在今天由于各种原因，导致词义等我继续说。
1,认准字形，读准字音文言文里有一些现在不常用的字，就要求我们认真地辨明字形，查明字音，不要把形近字的读音当做正音.如《扁鹊见蔡桓公》中的“桓“读“hu ；n“而不读“恒“；《桃花源记》中的“髫“而不读“召“《狼》中“眈眈相向“中的“眈“读“d ；n“而不读“枕“。2,多音字到此结束了？。
快速读懂文言文有哪些技巧 -
一、先看问题，联系问题阅读文章文言文的第4问虽然也是选择题，但这一问往往是对全文内容的分析、理解、概括等，虽然其中有一个错误项在里面，但我们姑且把它当作正确项去看。提前看提问，对于理解原文，读懂原文，是很有帮助的。二、通读全文，整体思考也就是从整体上看，从整体上思考，善于联系有帮助请点赞。
3、应该养成多背诵的好习惯，对于含金量极高的文章《滕王阁序》《兰亭集序》等应倒背如流。4、善于活学活用，遇到1个字应多想想这个字是否还有其它的解释，能举例说明么？5、对于翻译应把握“信达雅”三字原则。问题三：如何读懂文言文？ 古文，有他特殊的语言结构，如果你打小就是学习《四书五经希望你能满意。
怎样读懂文言文 -
工具书请用王力先生的辞典。时间顺序上来说，请从后往前倒着读。清代时间上和语言发展上都与我们最接近，好懂。不要一上来就汉代大赋，妥妥被秒。光读古文没劲儿的话可以配上古诗。总之多读就是了，不要不求甚解。最快的方法就是借几本初高中的语文书，看里面的古文，一定要小朋友用过有详细注释等会说。
文言文阅读，首先要掌握阅读方法。许多学生往往不认真读文章，而只是到文中去寻找答案。文章没有读懂，想正确回答问题是不可能的。做文言文阅读题可以分三步进行： 第一步，通读全文，整体感知。通读必须完成以下五个任务；了解记叙的是什么事；弄清所记之事的起因、经过和结果；简析所记之事涉及什么人，他们之间有没有有帮助请点赞。