山沟里的孩子阅读答案
山沟里的孩子 阅读答案 -
天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾（ 笼罩）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红好了吧！
山里的孩子为了追求知识，在黑夜就启程，他们对知识的热爱，必定会让他们在未来赢得属于自己的成功，也就是迎来了黎明。
天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾（ 笼罩）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红好了吧！
山里的孩子为了追求知识，在黑夜就启程，他们对知识的热爱，必定会让他们在未来赢得属于自己的成功，也就是迎来了黎明。
智慧篇目中，#39;田忌赛马'与'捞铁牛'寓教于故事，启发思维；#39;用冰取火'则展示了古人的智慧和创新。阅读是重要的学习手段，#39;小小的书橱'讲述读书的乐趣，#39;山沟里的孩子'则展示了学习环境的差异和坚韧精神。自然科学与历史故事并重，如'珍贵的教科书'，#39;奇妙的石头'与天外来客——陨石，以及古代故事'和后面会介绍。
在第二课时，我让学生拓展阅读《走月亮》《珍珠泉》《山沟里的孩子》。我选择讲解《走月亮》和《山沟里的孩子》让学生圈画自己觉得有新鲜感的词句。学生对于《走月亮》这篇散文并不是很熟悉，也不太清楚什么是“走月亮”，因此在圈画语句时出现一些困难。《山沟里的孩子》这篇文章相对容易理解，我让学生自读《山好了吧！
求小升初语文阅读。 -
山沟里的孩子天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾( )着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑了，到此结束了？。
例如：学生写家乡的美景，山沟里的孩子视野比较窄、缺乏习作内容，只能写山坡、溪流等等，所以他们的习作缺乏美感，习作素材相对比较平淡，不善于发现美、表达美。作文内容虚假、雷同，不会写生活化习作。作文内容虚假、雷同是长期困扰学生习作教学的习作训练的一个顽症。造成这种情况的原因很多，有的学生只图省事或蠃得表扬，等我继续说。
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天还没有亮，山沟沟是黑的。孩子们从这座山，翻过那座山，背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近，初升的红日把他们拥抱。天渐渐地黑了，夜雾（ ）着山沟。孩子们从这座山梁，翻过那座山梁，背着书包放学回家。山楂果由红变黑到此结束了？。